认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。
第1题：
A、学习环境
B、教学方法
C、教学手段
D、学生经验
第2题：
迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（）理论取向。
第3题：
认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用。
错
第4题：
“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。
第5题：
基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择“发现式”或“传递-接受”教学分支。
第6题：
传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于（）.
A现代信息技术对教学领域的介入
B信息技术是教学的媒体
C信息技术是学生的认知工具
第7题：
下列属于课程设计的基本模式的是（）。
第8题：
第9题：
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递—接受”教学方式，这种模式是（）
第10题：
教学设计的发展分为四个不同的时期：教学设计思想的萌芽、（）、认知主义主导教学设计、走向整合化的教学设计。