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当课程开发以学科知识及其发展为基点，强调学科知识的优先性的时候，这种课程即是（）A、永恒主义课程B、知识论课程C、要素主义课程D、学科中心课程

题目

当课程开发以学科知识及其发展为基点，强调学科知识的优先性的时候，这种课程即是（）

  • A、永恒主义课程
  • B、知识论课程
  • C、要素主义课程
  • D、学科中心课程
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第1题：

以儿童兴趣发展为中心，围绕儿童从事某种活动的动机组织的课程是()．

A．潜在课程

B．活动课程

C．学科课程

D．社会再造主义课程


正确答案：B

第2题：

结构主义课程理论是一种以学科知识结构为中心的课程理论。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第3题：

以学科知识分化程度为标准,课程可分为()。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程


正确答案:B

第4题：

不主张“课程内容即学科知识”的是（）

  • A、要素主义
  • B、永恒主义
  • C、实用主义
  • D、结构主义

正确答案:C

第5题：

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。

A.经验主义课程论
B.学科中心课程论
C.结构主义课程论
D.要素主义课程论

答案：B
解析：
学科中心课程论基本观点：教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。学科中心课程论强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学。

第6题：

学科课程是以文化知识为基础,以学科知识的逻辑为中心而编排的课程,它具有()特点。

A.强调经验性

B.强调简约性

C.强调系统性

D.强调学科知识的逻辑结构


参考答案：BCD

第7题：

下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )

A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别


答案：C
解析：
要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。

第8题：

()是一种古老的和基本的课程形式,以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、潜在课程


参考答案：A

第9题：

主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（ ）。

A. 永恒主义课程观
B. 改造主义课程观
C. 科学主义课程观
D. 结构主义课程观

答案：A
解析：

第10题：

实用主义教育的课程论强调（）与现实社会的联结。

  • A、学科知识
  • B、实践知识
  • C、课程内容
  • D、实践能力

正确答案:C

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