听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A、书写B、触摸C、手语D、口语

题目

听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。

A、书写
B、触摸
C、手语
D、口语

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第1题：

接触噪声导致的听力损伤早期表现为

A．高频听力损失

B．语频听力损失

C．听觉适应

D．听觉疲劳

E．听觉效应

正确答案：A

第2题：

短时间停留在强噪声环境中，听觉器官敏感性下降，脱离噪声环境后1分钟内可以恢复的现象是( )。

A.听觉适应

B.听觉神经受损

C.听觉疲劳

D.听力下降

正确答案：A

第3题：

听力残疾二级内容是指()。

A、听觉系统的结构和功能极重度损伤，较好耳平均听力损失在≥90dBHL

B、听觉系统的结构和功能中重度损伤，较好耳平均听力损失在61--80dBHL之间

C、听觉系统的结构和功能重度损伤，较好耳平均听力损失在81--90dBHL之间

D、听觉系统的结构和功能中度损伤，较好耳平均听力损失在41--60dBHL之间

E、以上都不对

参考答案：C

第4题：

听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往往伴随出现言语障碍。

正确答案:正确

第5题：

男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为

A.正常儿童
B.轻度听觉障碍
C.中度听觉障碍
D.重度听觉障碍
E.极重度听觉障碍

答案：D

解析：

正常儿童的听觉强度为0～20dB，20～40dB为轻度听觉障碍，40～60dB为中度听觉障碍，60～80dB为重度听觉障碍，大于80dB为极重度听觉障碍。因此考虑该儿童为重度听觉障碍。

第6题：

接触噪声导致的听阈提高在离开噪声环境12个小时后即可恢复的称

A．高频听力损失

B．语频听力损失

C．听觉适应

D．听觉疲劳

E．听觉效应

正确答案：D

第7题：

1000Hz听阈提高30dB属于

A．高频听力损失

B．语频听力损失

C．听觉适应

D．听觉疲劳

E．听觉效应

正确答案：B

第8题：

对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下()

A.听觉记忆障碍

B.口头表达能力障碍

C.听觉接受障碍、听觉联想障碍

D.一般听觉器官障碍

参考答案：ABCD

第9题：

脑性瘫痪患儿的主要功能障碍表现为（）

A运动、姿势障碍

B感、知觉障碍

C智力、情绪障碍

D语言、听力障碍

E视、听觉障碍

A
略

第10题：

劳工听力损失之后才能使用听觉防护具。

正确答案:错误

听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障

题目

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