请说明价值辨析的基本程序。

正确答案：
(1)这句话是错误的。
(2)根据我国刑法规定，我国刑法对精神病人犯罪采取法学和医学双重标准，换言之，即使是精神病人。但是如果没有丧失辨认和控制能力，那么同样应当承担刑事责任。
(3)如果精神病人完全丧失了辨认和控制能力，即不具备刑事责任能力，就不用承担刑事责任。(4)如果精神病人部分丧失辨认和控制能力，应当承担刑事责任，但可以从轻或减轻处罚。
(5)如果精神病人在精神正常的时候犯罪，应当承担完全的刑事责任。

正确答案：

正确答案：
诱导性，灌输性，说教性；

答案：

解析：

正确答案：
(1)这种说法是错误的。 (2)根据共同犯罪人在共同犯罪中的作用，可以将共同犯罪人分为主犯、从犯、胁从犯。所谓主犯就是在共同犯罪中其主要作用的共同犯罪人。 (3)根据共同犯罪分工的不同．可以将共同犯罪人分为组织犯、实行犯、帮助犯和教唆犯。所谓教唆犯就是以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁以及其他方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯意或者虽有犯意但不坚定的人。使其决意实施自己所劝说、授意的犯罪，以达到犯罪目的的人。(4)由于两种分类方法的标准不同，所以教唆犯和主犯之间存在交叉关系。教唆犯如果在共同犯罪中起到主要作用，那么就是主犯；如果教唆犯在共同犯罪中起到其次作用，那么就是从犯；如果教唆犯是被胁迫教唆他人犯罪的，那么就是胁从犯。

正确答案：

正确答案：
答：(1)这个说法不正确。
(2)犯罪客体是我国刑法所保护的，而为犯罪行为所侵害的社会主义社会关系，犯罪对象是危害社会行为所直接作用的物或者人．两个概念是有显著区别的。
(3)犯罪客体是任何犯罪构成的必备要件。能够决定犯罪的性质，而犯罪对象则不一定具有这种法律属性。
(4)任何犯罪都要使一定的犯罪客体受到侵害。而犯罪对象则不一定受到损害。

正确答案：×
答：错误。
价值辨析的方法基本是诱导性的，而不是灌输性、说教性的，教师在培养学生良好态度与品德时要设计各种活动，运用各种策略来诱发学生暴露、陈述、思考、体验并实现某种价值观。

正确答案：