布鲁纳的学习理论被称作()。A、尝试----错误说B、认知----结构理论C、完形----顿悟说D、有意义接受学习论

题目

布鲁纳的学习理论被称作()。

  • A、尝试----错误说
  • B、认知----结构理论
  • C、完形----顿悟说
  • D、有意义接受学习论
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案

第1题:

认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构学习论及奥苏伯尔的___________。


正确答案:
有意义学习论

第2题:

苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是( )。A.操作性条件作用论B.尝试-错误说C.认知-结构学习论D.有意义接受学习论


正确答案:B

完形-顿悟说与桑代克尝试-错误说之间的明显对立在于顿悟和试误。

第3题:

认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-结构说及奥苏伯尔的 说。


正确答案:
有意义接受

第4题:

苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是(  )。

A、操作性条件作用论
B、尝试-错误说
C、认知-结构学习论
D、有意义接受学习论

答案:B
解析:
完形-顿悟说与桑代克尝试-错误说之间的明显对立在于顿悟和试误。

第5题:

苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论,即尝试—错误理论。( )


答案:错
解析:
苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论,即完形—顿悟说。

第6题:

认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构说及奥苏伯尔的______ 说。


正确答案:
有意义的接受 

第7题:

强调知识并不是对现实的准确表征,它是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案的是( )

A.有意义接受学习论
B.认知--结构学习论
C.完形--顿悟说
D.建构主义学习理论

答案:D
解析:

第8题:

苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论,即尝试—错误理论。( )


正确答案:
答:错
苛勒提出了与尝试——错误理论相对立的学习理论,即完形——顿悟说。

第9题:

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是( )

A.尝试一错误学说
B.完形一顿悟学说
C.有意义接受学习论
D.认知一结构学习论

答案:D
解析:
美国著名的认知教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构变为学生头脑中的认知结构。因此,他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发现说。(本解析由张恩凯提供)

第10题:

桑代克的学习理论被称为(  )

A.尝试—错误说
B.认知—发现理论
C.联结—认知理论
D.有意义接受学习论

答案:A
解析:

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