收入不同家庭的排斥,扩大了教育成绩在()上的不均衡。

题目

收入不同家庭的排斥,扩大了教育成绩在()上的不均衡。

  • A、时间分布
  • B、空间分布
  • C、地域分布
  • D、资金投入
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第1题:

不同家庭生命周期有不同的理财重点。下列对于处于家庭成长期的家庭的理财重点的描述,错误的是(  )。

A、购房偿还房贷
B、教育负担增加
C、家庭收入稳定
D、以固定收益投资为主

答案:D
解析:
处于成长期的家庭,子女教育金需求增加,购房、购车贷款仍保持较高需求,成员收入稳定,家庭风险承受能力进一步提升。因此,该阶段建议依旧保持资产流动性,并适当增加固定收益类资产,如债券基金、浮动收益类理财产品。

第2题:

地区地理和环境差异以及改革发展的不均衡扩大了地区间的收入差距。


答案:对
解析:

第3题:

根据表格,我们可以得出( )。

A.一般经济发达的地区,农村居民家庭的各项现金收入都比较均衡

B.农村居民家庭现金收人低于全国平均水平的家庭经营各项收入占其家庭现金收入的主体

C.农村居民的人均农业现金收入高的地区.经济非常落后

D.农村居民家庭的现金各项收入在不同地区有明显的差异性


正确答案:D
D [解析]通过资料,只能得出选项D说法正确。

第4题:

学前教育机构家庭教育指导的形式虽然有许多共性,但在不同的历史时期,也表现了个性。


正确答案:正确

第5题:

家庭教育的教育方式的特点是()。

  • A、家庭教育的中心环节是学校课程
  • B、家庭教育的中心环节是学习成绩
  • C、家庭教育的中心环节是学生特长培养
  • D、家庭教育的中心环节是家庭管教

正确答案:D

第6题:

不同家庭生命周期有不同的理财重点。下列对于处于家庭成长期的家庭的理财重点的描述,错误的是(??)。

A.购房偿还房贷
B.教育负担增加
C.家庭收入稳定
D.养老金的筹措

答案:D
解析:
处于成长期的家庭,子女教育金需求增加,购房、购车贷款仍保持较高需求,成员收入稳定,家庭风险承受能力进一步提升。因此,该阶段建议依旧保持资产流动性,并适当增加固定收益类资产,如债券基金、浮动收益类理财产品。

第7题:

如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法( )

A.不恰当,忽视了学生均衡发展的要求。
B.不恰当,违背了学生全面发展的要求
C.恰当,尊重了学生的个体差异
D.恰当,提高了学生的学习成绩

答案:B
解析:
教师要充分认识到学生在教育活动中的主体地位,用全面发展的眼光去看待学生的优缺点,通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等方式进行引导学生,开展丰富的教育活动来促进学生个体的全面发展,不仅仅只注重分数的多少。

第8题:

教育负担比是衡量教育开支对家庭生活影响的重要指标,其测算公式是()。

A:目前子女教育金费用÷家庭目前税前收入*100%
B:目前子女教育金费用÷家庭目前税后收入*100%
C:届时子女教育金费用÷家庭届时税前收入*100%
D:届时子女教育金费用÷家庭届时税后收入*100%

答案:D
解析:

第9题:

确立家庭教育目标的原则是()。

  • A、家庭教育目标应服务于家庭教育目的,与孩子的人生规划相一致的原则
  • B、家庭教育目标与学校教育目标不统一的原则
  • C、家庭教育目标与孩子身心发展不同的原则
  • D、家庭教育目标使孩子各门功课必须优秀的原则

正确答案:A

第10题:

在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。

  • A、针对性
  • B、感染性
  • C、随机性
  • D、社会性

正确答案:D

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