一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节。
第1题：
观察力的高低，直接影响学生感知的精确性，影响学生的想象力和思维能力的发展。()
第2题：
A.客体具体地观察病情
B.全面系统地观察病情
C.不厌其烦的询问
D.首选高科技仪器检查
E.临床思维要追本溯源
第3题：
有些学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性；甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于【 】
A．冲动型
B．沉思型
C．系列型
D．同时型
第4题：
控制的目的必须是对控制客体进行全面而细致的评价。
第5题：
对事物的整体感知较好，而对细节的感知较差，这种学生属于分析型。
A对
B错
第6题：
小学生观察的品质包括：
A、观察的目的性
B、观察的精确性
C、观察的顺序性
D、观察的深刻性
第7题：
第8题：
低年级小学生观察的精确水平很低，他们观察事物不细心、不全面，常常笼统、模糊，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性，不能表述细节。()
第9题：
能细致地描述事物或事件的具体细节。是发散思维的（）型。
第10题：
对事物的整体感知较好，而对细节的感知较差，这种学生属于分析型。