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下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。

题目

下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。

  • A、运动-感知能力-言语-抽象思维能力
  • B、抽象思维能力-运动-感知能力-言语
  • C、感知能力-运动-言语-抽象思维能力
  • D、言语-感知能力-运动-抽象思维能力
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题：

社会文化历史学派认为,儿童心理机能由低级向高级发展的标志是( )。

A、心理活动的随意性增强

B、心理活动的抽象概括机能增强

C、各心理机能之间的变化和组合性增强

D、心理活动表现出个别化特征


正确答案:ABCD

第2题：

__________为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。


正确答案：
生理成熟的顺序性

第3题：

下列有关生理成熟的说法不正确的是（ ）。

A.生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平

B.儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的

C.生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提

D.生理成熟是儿童心理发展的物质前提


正确答案：D
生理成熟是儿童心理发展的基础，遗传素质是儿童心理发展的物质前提，因此D选项错误。故答案选D。

第4题：

关于毕生发展观的说法正确的是（　　）

A.心理机能发展早的，衰退就晚
B.心理机能发展晚的，衰退也晚
C.心理机能发展晚的，衰退就早
D.心理机能发展早的，衰退也早

答案：B,D
解析：
本题考查考生对毕生发展观的理解和掌握。与传统观点相反的是毕生发展观。这是德国心理学家巴尔特斯等人提出的。毕生发展观的基本观点包括：①心理发展贯穿一生，不仅儿童青少年在发展，中老年也在发展；②不同心理机能发展的形态和变化速率也有差异，发展较早者减退也早(如感知觉)，反之亦然；③心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的；④心理发展有很大的个体可塑性，即由于生活条件和经验的变化，个体心理发展也出现发展形式的变化；⑤影响心理发展的因素有多种，其中主要有成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件等，三者之间存在相互作用的关系。年龄并非影响心理发展的唯一因素。

第5题：

下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是

A.荣格最先开展对个体毕生发展的研究
B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期
C.普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学
D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分为四个阶段

答案：D
解析：
皮亚杰划分心理发展阶段的依据是每个年龄阶段儿童认知发展的特点，故D项错误，

第6题：

儿童心理发展年龄特征的可变性是指( )。

A. 不同的生理原因使儿童心理特征有所变化

B. 不同的个性特征使儿童心理特征有所变化

C. 不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化

D. 儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化


参考答案：C

第7题：

维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是（ ）。


答案：最近发展区,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第8题：

儿童心理发展年龄特征具有______和______，______是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的______。


正确答案：
稳定性、可变性、稳定性、可变性

第9题：

关于幼儿皮质兴奋机能和抑制机能的发展描述正确的是

A.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在增强
B.幼儿的兴奋机能在增强，幼儿的抑制机能在减弱
C.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在减弱
D.幼儿的兴奋机能在减弱，幼儿的抑制机能在增强

答案：A
解析：
虽然相比之下，抑制机能还是较弱，但是幼儿的兴奋机能和抑制机能都在增强，而皮质抑制机能的发展是大脑皮质机能发展的重要标志之一。

第10题：

思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。


答案：
解析：
思维的发生是儿童心理发展的重大质变。 ①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全；
②思维的发生发展使儿童的其他认识过程产生质变；
③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展；
④思维的发生标志着儿童的意识和自我意识的出现。

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