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把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记

题目

把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。

  • A、类比
  • B、组织
  • C、归纳
  • D、复述
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第1题：

_________不仅有助于识记无意义的材料，而且更有助于识记有意义的材料。


正确答案：
语义联想

第2题：

把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫( )。

A．复述

B．组织

C．类比

D．归纳


正确答案：B

第3题：

对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用__________识记，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用__________识记。


正确答案：
整体、分段

第4题：

根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义，可以把识记分为（ ）。


答案：
解析：
意义识记和机械识记

第5题：

精加工策略的实质是（ ）
A.重现学习材料 B.建立信息之间的联系
C.把材料归类 D.计划监控


答案：B
解析：
精加工策略也就是把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，因此它的实质就是建立新旧信息之间的联系。

第6题：

根据记忆对象的内部联系,通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是()

A.机械识记

B.意义识记

C.部分识记

D.综合识记


参考答案：B

第7题：

在分类活动中，强强把饼干、糖果、薯条归为一类，把积木、布娃娃、小汽车归为一类。这是按物体的( )。

A.名称归类
B.用途归类
C.形体归类
D.材料归类

答案：B
解析：
题干中强强把饼干、糖果、薯条归为一类，把积木、布娃娃、小汽车归为一类，这是因为饼干、糖果和薯条是用来吃的，而积木、布娃娃和小汽车是用来玩的。

第8题：

对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记，对于篇幅较长较难或者

内在联系不强的材料适于采用 识记。


正确答案：
分段

第9题：

把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为( )策略。

A.复述
B.组织
C.系统
D.加工

答案：B
解析：

第10题：

在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是

A.机械识记
B.意义识记
C.无意识记
D.有意识记

答案：B
解析：

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