由于每个人优点和缺点都具备,所以我们在发展的过程中一定要注意不能

题目

由于每个人优点和缺点都具备,所以我们在发展的过程中一定要注意不能盲目乐观。

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第1题:

在甄选过程中,管理游戏这种测试方法有何优点和缺点?


参考答案:优点:(1)能够突破实际工作情境在时间和空间上的限制;(2)趣味性强;(3)具有一定的认知社会关系的功能。缺点:(1)因应聘者专心于战胜对手,故而往往会忽略对所应掌握的管理知识和方法的学习;(2)不便于观察。

第2题:

李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己很多优点呢。这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点啊?”我爸爸说,每个人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了说:“是的,我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点,请大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”
课后,李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。
[问题1][简答题]
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。


答案:
解析:
李老师的教学行为体现了素质教育的教育观,值得我们学习
1.素质教育要求教育活动面向全体学生,努力开发每个学生的特长和潜能,要求促进学生全面发展和整体发展。材料中李老生组织全班学生,讨论学习,分析自己的特点,帮组学生认识自我及树立信心,体现了素质教育的要求。
2.素质教育要求改变接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。材料中李老师组织学生讨论,引导学生思考,调动了学生的主动性和积极性,培养了学生交流与合作的能力。
3.素质教学把学生作为有差异,有个性的人,着眼于学生的终身可持续发展,材料中李老师承认学生之间存在个性差异,每个人优点缺点不一样,引导他们健康和谐的发展。

第3题:

()计划有其优点和缺点,在使用它的过程中,要尽量发挥(),避免(),采取谨慎的态度。

A、绩效激励

B、其优点

C、其缺点

D、其特点

E、其优势


正确答案:A,B,C

第4题:

古人云:“赠人以言,重于珠玉;()意思是我们在表达过程中,一定要注意内容要言谈得当。


正确答案:伤人以言,重于剑戟

第5题:

顺序制:按类目在分类体系中的()依次给予()。优点是(),缺点是不能反映()的(),没有一定的()作用。


正确答案:先后次序;号码;号码简短;类目之间;系统关系;助记作用

第6题:

每个人都要承受一定的压力,因此在遇到问题的时候,我们一定要攻克问题,绝对不能放弃。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第7题:

由于曼彻斯特和差分曼彻斯特编码具有()和抗干扰的优点,所以在局域网中广泛应用。


正确答案:同步

第8题:

由于团队的每个人都有不同的背景,具有不同的技能和知识,所以在团队里要( )。A.要有高效率SXB

由于团队的每个人都有不同的背景,具有不同的技能和知识,所以在团队里要( )。

A.要有高效率

B.要互相信任

C.要求同存异

D.要有恰当的方法


正确答案:C
由于团队的每个人都有不同的背景,具有不同的技能和知识,所以在团队里要求同存异。故答案为C。

第9题:

杂交育种在选择亲本时,要注意避免亲本双方()现象。

  • A、有共同优点
  • B、有不同优点
  • C、有共同缺点
  • D、有不同缺点

正确答案:C

第10题:

我们的行为都遵循着一定的规律和模式,但不能使用数学模型来解释。


正确答案:错误

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