顿悟说

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顿悟说

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第1题：

桑代克通过猫走谜笼的试验提出了顿悟说。（）

正确答案：
×　桑代克通过猫走谜笼的试验提出了顿悟说。改为：尝试——错误说。

第2题：

简述完形一顿悟说的基本内容。

正确答案：

第3题：

简述完形-顿悟说的基本内容。

正确答案：
格式塔心理学又称完形心理学，诞生于1912年，苛勒是其重要的代表人物。他对黑猩猩学习和解决问题进行了许多研究，由此认为，学习是通过顿悟实现的。完形－顿悟说的基本内容如下：(1)学习是通过顿悟过程实现的。苛勒认为，学习是一个顿悟的过程，而不是尝试错误式的。所谓顿悟就是动物突然觉察到问题解决的办法，是动物领会到自己的动作为什么和怎样进行，领会到自己的动作和情景、特别是和目的物之间的关系。动物只有在清楚地认识到整个问题情境中各种成分之间的关系时，顿悟才可能发生。(2)学习的实质是在主体内部构造完形。完形是一种心理结构，是对事物关系的认知。苛勒认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。完形－顿悟学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，强调心理具有一种组织的功能，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用，这对反对当时行为主义学习论的机械性和片面性具有重要意义。

第4题：

简要分析尝试一错误说与完形一顿悟说。

答案：

解析：

[参考答案]尝试一错误说是由现代教育心理学家桑代克提出，他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试一逐步减少错误一再尝试这样一个往复的过程习得的。桑代克认为动物依照某种一般的冲动行事，随错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激一反应联结。苛勒的完形一顿悟说认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的积累或盲目尝试。学习的实质是在主体内部构造完形，完形是一种心理结构，是对事物关系的认知。苛勒认为，学习过程中问题解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。桑代克的尝试一错误学习和苛勒的完形一顿悟学习并不是互相排斥和绝对对立的。尝试一错误往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。尝试一错误和顿悟在人类学习中均极为常见，它们是两种不同方式、不同阶段或不同水平的学习类型。一般来说，简单的、主体已有经验可循的问题解决，往往不需要进行反复的尝试一错误；而对于复杂的、创造性的问题解决，大多需要经过尝试一错误的过程，方能产生顿悟。

第5题：

桑代克通过猫走迷笼的试验提出了顿悟说。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：错误

第6题：

苛勒的完形-顿悟说与桑代克的尝试-错误说是互相排斥对立的。（）

正确答案：×
这两种学说并不是互相排斥的。尝试-错误说往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。

第7题：

德国心理学家__________提出了顿悟说。

正确答案：
苛勒

第8题：

完形-顿悟说认为完形是一种结构，是对事物关系的认知。

正确答案：
心理

第9题：

完形一顿悟说

答案：

解析：

完形一顿悟说：是由格式塔心理学家苛勒等人提出的认知学习理论；他们认为学习不是盲目尝试，而是对情境的一种突然领悟和理解，是在主体内部构造完形的过程。

第10题：

苛勒的顿悟说主要的两个基本观点是什么？

正确答案: 第一，学习的实质是在主体内部构造完形。所谓完形，亦称“格式塔”，指的是一种心理结构，它是在机能上相互联系和相互作用的整体。一切学习，其实质均在于通过对情境中各部分之间关系的理解而构造完形，学习并非是在情境与反应之间建立联结。
第二，学习是通过（顿悟过程）实现的。顿悟是指对情境的突然理解。学习的顿悟说，又称完形说，它与桑代克的联结说针锋相对。顿悟说否认刺激与反应之间的直接联系，强调二者以意识为中介。

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