试述自我决定理论的基本思想

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试述自我决定理论的基本思想

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第1题：

班杜拉提出了()。

A.成就目标理论

B.动机归因理论

C.自我效能感理论

D.自我决定理论

参考答案：C

第2题：

动机的认知理论包括

A.诱因理论
B.归因理论
C.自我决定理论
D.成就目标理论

答案：B,C,D

解析：

动机的认知理论从认知的视角探讨动机，归因理论（强调人们对行为的归因影响动机）、自我决定理论（基本观点是当个体认识到自己是行为的原因时，个人愿意执行该行为）和成就目标理论（强调对目标的知觉影响成就行为）都属于动机的认知理论。诱因理论强调外部强化物对个体动机的影响。

第3题：

试述语意差别量表法的基本思想。

参考答案：语意差别量表，又叫语意分析量表，是对态度的测量应从多个角度并采用间接的方法进行，直截了当地询问人们对某一主题或邻近问题的看法与态度，结果不一定可靠;语意差别量表包括三个不同的态度测量维度，即情感或评价维度、力度维度和活动维度。

第4题：

试述自我概念理论与老化心态。

正确答案: 自我概念理论强调一个人的自我包含思想、情感和行为，因此一个人的信念与态度也是自我的一部分。自我概念是个人对自己角色功能的认知与评价，自我这种具有组织性、动力一致性和连续性的心理组织并非出生时就已经存在，它是随个体心理成长、人格发展而逐步形成的，是通过社会互动与社会沟通而形成的。
每个人在社会上同时扮演许多不同的社会角色，在不同的阶段扮演不同的角色，由于扮演的角色的不同，自我概念也随之不同。到了老年，由于所扮演的社会角色的丧失与减少，再加上生理健康衰退，致使自我概念减弱，老化心态也随之出现。

第5题：

提出学生在学习中可能会采取自我妨碍策略的学习动机理论是

A.自我价值理论
B.自我决定理论
C.自我效能感理论
D.成就目标定向理论

答案：A

解析：

科温顿提出的自我价值理论强调自我价值是个人追求成功的内在动力，个体为了维护自我价值会采取自我妨碍策略。因此本题选A。

第6题：

()不属于动机的认知理论()。

A动机的归因理论

B自我决定理论

C自我功效论

D诱因理论

正确答案:D

第7题：

德威克根据能力的增长观和实体观，提出了

A.自我价值理论
B.自我决定理论
C.自我效能感理论
D.成就目标定向理论

答案：D

解析：

德威克认为学生的能力观影响其学习动机的目标定向，持能力增长观的学生的目标定向为掌握目标（学习目标），持能力实体观的学生的目标定向为成绩目标。因此本题选D。

第8题：

()是一种力图把人格整合入好奇心和探究行为理论中的新理论。

A、自我效能感

B、自我意识

C、群体效能感

D、自我决定理论

参考答案：D

第9题：

试述建构主义学习理论的基本思想。

正确答案: 1、建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。其基本思想认为，学习是学习者主动建构内部心理结构的过程。
2、美国学者维特罗克提出了学生学习的生成过程，是学生已有的知识经验（即原有认知结构）与从环境中主动选择和注意的信息相互作用，主动构建信息意义的过程。
3、“认知灵活性理论”对维特罗克的模式又有进一步发展，认为建构主义包涵两个含义：①对新信息意义的理解。②对原有知识经验的改组和重建。
4、建构主义强调学习的主动性，建构性和情景性，这是积极方面。不足：认为事物的意义源于个人的建构，不存在对事物的唯一正确的理解，则过于强调了相对性。

第10题：

（）强调自我在动机过程中的能动作用。

A、动机归因理论
B、自我实现理论
C、自我决定理论
D、社会动机理论

正确答案:C

试述自我决定理论的基本思想

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