违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

2001年Nielsen及其同事提出了10条可用性设计原则，请列

题目

2001年Nielsen及其同事提出了10条可用性设计原则，请列举出至少六条。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

投入产出表的基本设计原则是：行的方向表示各部门生产活动的投入及其来源，列的方向表示各部门生产活动的产出及其使用。( )

A．正确

B．错误


正确答案：B
解析：投入产出表的基本设计原则是：行的方向表示各部门生产活动的产出及其使用去向，列的方向表示各部门生产活动的投入及其来源。

第2题：

某服务器软件系统对可用性（Availability）和性能（Performance）要求较高，（ ）设计策略能提高该系统的可用性，（请作答此空）设计策略能够提高该系统的性能。

A. 限制访问
B. 内置监控器
C. 主动冗余
D. 队列调度

答案：D
解析：
软件质量属性描述了软件的非功能性属性。可用性质量属性描述了可用性是系统能够正常运行的时间比例，实现可用性策略的主要方法有错误检测、错误恢复和错误防御。主动冗余就是一种错误恢复的策略。性能是指系统的响应能力，即要经过多长时间才能对某个事件做出响应，或者在某段时间内系统所能处理事件的个数。队列调度是一种提升系统性能的常用方法。

第3题：

投入产出表的基本设计原则是：行的方向表示各部门生产活动的投入及其来源，列的方向表示各部门生产活动的产出及其使用。（ ）


正确答案：×
投入产出表的基本设计原则是：行的方向表示各部门生产活动的产出及其使用去向，列的方向表示各部门生产活动的投入及其来源。

第4题：

维特金及其同事为了区分“场独立”和“场依存”的被试，他们共设计了三个测验，即（）、（）、（）。


正确答案:身体调节测验；标尺和框架测验；镶嵌图形测验

第5题：

简述散列算法的设计方法及其分类。


正确答案:散列算法的设计主要可分为三大类：
（1）基于模数运算：这种设计方法是使用公开密钥算法来设计单向散列函数。通常可以使用CBC模式基于公开密钥算法对消息进行加密，并输出最后一个密文分组作为散列值。如果丢弃用户的密钥，这时的散列值将无法解密，也就是说，它满足了散列函数的单向性要求。一般情况下它的计算速度十分的慢，实用性差。
（2）基于分组加密：就是用对称分组算法设计单向散列函数。同样可以使用对称分组算法的CBC模式或CFB模式来产生散列值。它将使用一个固定的密钥及IV加密消息，并将最后的密文分组作为散列值输出。这类设计已经提出了一些方案，如MDC-2和MDC-4等。
（3）定制的：这类单向散列函数并不基于任何假设和密码体制，而是通过直接构造复杂的非线性关系达到单向要求，设计单向散列函数。这类算法典型的有：MD2、MD4 、MD5、SHA-1、PIPEMD－160等算法。

第6题：

lntranet的设计原则包括（ ）。

A.可伸缩性原则
B.开发费用最低原则
C.功能分解原则
D.结构安全性原则
E.可用性与可靠性原则

答案：A,C,D,E
解析：
Intranet是一个采用Internet技术的企业内部网络系统，Intranet的设计原则包括可伸缩性原则、功能分解原则、结构安全性原则、可用性与可靠性原则。

第7题：

GB/T19011-2003标准内，提出了5项审核原则，请简述之？
（1）道德原则：诚信、正直、保守秘密、谨慎的特质
（2）公正表达：真实、准确的报告
（3）职业素养：勤奋、具有判断力的能力
（4）独立性：公正性、客观性的审核
（5）基于证据的方法：合理、可信、能证实的证据
略

第8题：

基金的负债通常的计算方式是（ ）。 A．逐日提列方式 B．逐周提列方式 C．逐月提列方式 D．逐季提列方式


正确答案：A

第9题：

简述支持可用性的设计原则有哪些？


正确答案: 1）可学习性
可学习性是指交互系统能否让新手学会如何使用系统，以及如何达到最佳交互效能。支持可学习性的原则包括： 可预见性、同步性、 熟悉性、通用性、一致性。
2 ）灵活性
灵活性体现了用户与系统交流信息方式的多样性，有下列几种原则： 可定制性、对话主动性、.多线程、可互换性、可替换性。
3） 鲁棒性
用户使用计算机的目的是达到某种目标。能不能成功地达到目标和能不能对到达的目标进行评估就体现为交互的鲁棒性。
可观察性、可恢复性、响应性、任务规范性。

第10题：

下列描述错误的是（）。

  • A、制作脚本反映了教学设计的各项要求，重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现形式和过渡方式等
  • B、超文本脚本反映了教学设计的各项要求，重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现形式和过渡方式等
  • C、文字稿本反映了教学设计的各项要求，重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现形式和过渡方式等
  • D、程序脚本反映了教学设计的各项要求，重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现形式和过渡方式等

正确答案:B,C,D

更多相关问题
相关内容