认为主体要运用已有经验对外界刺激进行折射,然后才有行为,提出了S

题目

认为主体要运用已有经验对外界刺激进行折射,然后才有行为,提出了S—O—R公式。提出这一理论的心理学家是()

  • A、托尔曼
  • B、华生
  • C、勒温
  • D、梅耶
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相似问题和答案

第1题:

间接知觉论认为刺激本身是完整的,可以对外界事物进行全面描述。( )

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第2题:

故障分析报告是运用已有的知识或经验对故障进行全面的分析,从中发现故障规律及故障诊断与排除的最佳思路。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第3题:

美国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行为表示式”指的是

A、刺激-行为反应-有机体

B、刺激-有机体-行为反应

C、有机体-刺激-行为反应

D、有机体-行为反应-刺激

E、行为反应-有机体-刺激


参考答案:B

第4题:

华生认为,人的行为就是对刺激的反应,其公式表示为()

  • A、S-V
  • B、N-Z
  • C、S-R
  • D、O-P

正确答案:C

第5题:

讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验。

A

B



第6题:

蒙台梭利一直认为,儿童智能发展的动机不来自于外界的刺激,而来自儿童的内在。因此,她提出了()的教育观点。


参考答案:奖惩无用

第7题:

认为个体的行为是理性评价的结果,而非本能和外界刺激决定,这种观点符合( )。


正确答案:D

第8题:

讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第9题:

有人认为行为是一种反应,是有机体对外界刺激的反应。


正确答案:错误

第10题:

组织幼儿运用已有经验讲述的方式有哪些?


正确答案: 组织幼儿运用已有经验讲述的方式有很多,基本上可以归纳为以下3种:
(1)幼儿集体讲述。这种方式虽然保持集体活动的状态,但是给每位幼儿围绕感知对象以充分自由发表个人见解的机会。
(2)幼儿分小组讲述。分小组讲述一般情况下每组4人,幼儿可有更多机会围绕同种感知对象轮流进行讲述。这种形式具有一定的直接交流的性质,能保证每位幼儿均有讲述的机会。
(3)幼儿个别交流讲述。个别交流讲述常常是幼儿一对一地讲述。教师可让幼儿就近与邻座同伴结成对子,轮流讲述,也可让幼儿对着假想角色讲述。