资源破坏、环境污染问题的出现都是因为人们的生产与生活活动违背了生态规律造成的。

题目

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相似问题和答案

第1题：

环境问题是指( )

A.自然环境好坏的问题

B.环境污染问题

C.人类活动引起的环境变化

D.由于人类活动所引起的生态平衡的破坏，从而对人类生产、生活产生的各种不利影响

正确答案：D

第2题：

事故是指造成死亡、伤害、疾病、损坏或者其他损失的意外事件,是发生在人们的生产、生活活动中,突然发生的、违背人们意志的负面事件。()

此题为判断题(对，错)。

答案√

第3题：

在现代社会,我国环境的基本情况是_______。

A、资源浪费、环境污染和生态破坏较轻

B、资源浪费、环境污染和生态破坏相当严重

C、资源浪费、环境污染和生态破坏的状况已基本扭转

D、资源保护、环境污染和生态破坏严重

参考答案：B

第4题：

由于人类的生产和生活活动引起生态系统破坏和环境污染，反过来又危及人类自身的生存和发展的现象为次生环境问题，又称为第二环境问题。次生环境问题包括( )。

A.火山喷发
B.地震
C.资源浪费
D.生态破坏
E.环境污染

答案：C,D,E

解析：

环境问题大致可分为两类，包括：①原生环境问题，又称第一环境问题，由自然力引起的，如火山喷发、地震、洪涝、干旱、滑坡等引起的环境问题；②次生环境问题，又称第二环境问题，是指由于人类的生产和生活活动引起生态系统破坏和环境污染，反过来又危及人类自身的生存和发展的现象。次生环境问题包括生态破坏、环境污染和资源浪费等方面。

第5题：

社会问题的( )是指社会问题违背了人们所希望的社会状态,不符合人们的价值期望,并对人们所期望的正常生活造成了较为严重的影响

A普遍性

B复杂性

C破坏性

D差异性

参考答案：C

第6题：

我国能源生产与消费存在的问题:( )。

A.能源生产与消费带来环境污染

B.能源生产与消费造成资源浪费

C.能源生产与消费破坏了生态系统的平衡

D.能源生产与消费重心不平衡

E.能源生产与消费增长过快

答案：ABC

第7题：

环境与资源保护法律责任是指违反环境与资源保护法律法规的单位或个人,对其造成和可能造成()的行为所应承担的法律后果。

A、环境污染与资源破坏

B、环境污染

C、资源破坏

D、环境污染或资源破坏

参考答案：A

第8题：

我国当前的环境污染破坏，主要来自（）。

A．居民生活活动

B．商业活动

C．交通运输活动

D．经济生产活动

正确答案：D
我国环境污染破坏主要来自经济生产活动。故选D。

第9题：

高中地理《工业生产活动对地理环境的影响》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
视频导入。播放日本水俣事件纪录片，激发学生兴趣，引入新课。
(二)新课教学
1.工业促进文明发展
【教师活动】出示工业革命前的生活现状图片与现代化城市生活场景图片。引导学生谈感受：工业对社会发展有什么影响?
【学生活动】谈感受，谈影响。
【教师总结】工业企业的建立和工业的发展是近代文明的表现。工业创造了巨大的财富，改变了人们的生活方式，给生活带来了诸多便利。
2.工业生产活动对环境的影响
(1)工业生产对资源的影响
【教师活动】出示工业生产图片及全球矿产资源的现状的资料。引导学生分析工业发展对资源的影响。
【学生活动】分析回答。
【教师总结】矿产资源不可再生，并不是取之不尽、用之不竭的，我们终将耗尽矿产资源。
【教师过渡】工业生产在大量消耗自然资源的同时，把生产过程中没有利用的物质以“废物”的形式排放出来，造成环境污染，威胁到人类的健康和生物的生存。
(2)工业生产带来的环境污染
【教师活动】出示关于废水污染、废气污染、废渣污染的三张图片，引导学生思考：工业发展带来的环境污染类型及危害是什么?
【学生活动】
废水污染：污染水源、水生生物;人类食用受污染的生物引起中毒，危及生命健康;
废气污染：引起呼吸系统疾病、致癌;
废渣污染：侵占土地、污染水源、污染土壤。
【教师补充】除了废水、废气、废渣污染外，还有噪声污染。
3.环境污染治理形势严峻
【教师活动】出示环境污染治理的相关视频资料，引导学生观看并了解治理现状
【学生活动】观看思考。
【教师归纳】环境污染虽然在一些地方由于治理而有所遏制，但就世界范围而言，对地球造成的危害仍十分严重，是全人类面临的一个重要问题。
(三)巩固提高
【教师活动】安排小组讨论活动，为治理工业生产带来的环境污染出谋划策，讨论“解决环境污染的措施”。
【学生活动】讨论分析回答。
【教师总结】开发新能源;提高资源利用率，变废为宝;建立污水处理厂等。
(四)小结作业
小结：请学生回顾本节课的知识要点。
作业：搜集更多关于环境污染造成恶劣影响的资料，下节课分享。
【板书设计】

【答辩题目解析】
1.工业污染的主要危害有哪些。
2.纲要信号法是一种非常重要的地理教学方法。请谈谈老师利用纲要信号法教学时的关键点。

答案：

解析：

1.
一是工业生产中排放大量未经处理的水、气、渣等有害废物，会严重地破坏农业的生态平衡和自然资源，对农业生产的发展造成极大的危害;
二是工业“三废”对工业生产本身的危害也很严重，有毒的污染物质会腐蚀管道，损坏设备，影响厂房等的使用寿命;
三是环境污染，公害泛滥，直接危害着广大人民群众的健康;
四是有些污染不容易发现，发现以后造成的危害已经很严重。
2.
纲要信号是一种直观图示，它具有概括性强、逻辑性强和直观性强的特点，它可以把教材中大量繁杂的知识内容，用图形、符号的形式并配以简洁的文字加以归纳概括，从而培养和促进学生智力的发展，有效地激发学生的联想和记忆，引导学生进行逻辑思维和抽象概括，增强学习兴趣。
采用纲要信号法教学时，应该注意如下几个关键点。第一，要吃透教材，找出知识要点，掌握教材的结构、重点、难点，弄清各知识要点之间的联系。第二，要强调学生的预习。为了保证教与学的思维同步、协调配合，必须强调学生的预习，特别是在授新课的“纲要信号”教学中。因此教师最好在接新课以前布置一些预习提纲、预习问题，这样有助于对“纲要信号”中简练语言的理解和记忆。第三，要讲究“纲要信号”图示的设计。“纲要信号”具有指点导向作用，只有条理清楚、层次清晰、富有美感的“纲要信号”源才能激起学生积极思维的浪花，换气他们不断求知的欲望。比如，对于一些概念辨析，物理规律对比、知识点间的类比内容，可以采用列表对比“纲要信号”。第四，要巧妙灵活运用“刚要信号”。不同的课型采用不同的“纲要信号”图示，另外不要局限于课堂教学中运用，课前、课后也可以用。

第10题：

安全生产管理就是针对人们生产过程中的安全问题，运用有效的资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计划、组织和控制等活动，达到安全生产的目标。

A对

B错

对
略

资源破坏、环境污染问题的出现都是因为人们的生产与生活活动违背了生

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