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统计工作作为一种认识社会经济现象总体和自然现象总体的实践过程，一

题目

统计工作作为一种认识社会经济现象总体和自然现象总体的实践过程，一般包括四个环节。以下选项中不包含在内的是（）

  • A、统计设计
  • B、统计调查
  • C、统计报告
  • D、统计分析
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第1题：

社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的()和()。


参考答案：数量特征;数量关系

第2题：

统计工作是一种社会实践活动，是对社会、经济、自然现象等的数据进行（）、（）和（）的活动过程，有着悠久的历史。


正确答案:搜集；整理；分析

第3题：

统计的总体性特点表现在()。

A.它是从个体入手，达到对总体的认识

B.它是从总体入手，达到对个体的认识

C.它排除了认识个体现象的必要性

D.它只对总体现象的量进行认识，抛开了对总体现象质的认识


参考答案：A

第4题：

谈一谈你对综合实践活动总体规划及其方法的理解和认识。


正确答案: 一所学校某一年度、某一学期各年级综合实践活动课程如何安排才能协调有序、具有特色？一个班级的学生在某一学段内或在连续的几年内综合实践活动课程目标如何相互衔接、主题如何相互映衬？一个年级的学生在综合实践活动课程的设计与实施上如何最大限度地整合课程资源？等等，这些都涉及综合实践活动课程的总体规划。小学综合实践活动课程的总体规划是一所学校综合实践活动课程设计与实施的宏观规划，是学校各年级综合实践活动有效、有序运行的重要保证。综合实践活动课程的特性决定了在学校层面上制定综合实践活动课程总体规划的重要性和必要性。
作为学校课程的重要组成部分，综合实践活动课程与学科课程一样，也是有目的、有计划、有组织地进行的。但是，与学科课程不同的是，综合实践活动的展开是依据各地区、各学校的实际情况进行的。因此，学校应遵循《综合实践活动指导纲要》的基本思想，为该校综合实践活动课程的开设制定出具有整体性的一学年或几学年的总体规划。
综合实践活动的总体规划一般包含三个层面的总体规划，即学校几个年度或某个年度的总体规划、一个年级在几个年度或某个年度的总体规划以及某个班级在几个年度或某个年度的总体规划。每个层面的总体规划的呈现方式是不同的。
综合实践活动的主体是学生，学校的总体规划必然要从学生的角度去考虑。总体规划的方法主要有：系统分析法、综合法、基于“多元智能”进行总体规划法、情境分析法等。

第5题：

统计工作是一种社会实践活动，是对社会、经济、自然现象等的数据进行（）的活动过程，有着悠久的历史。

  • A、搜集
  • B、整理
  • C、分析
  • D、鉴定

正确答案:A,B,C

第6题：

社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。

A对

B错


对
略

第7题：

统计指数的主要作用表现在（）

  • A、综合反映社会经济现象总体的变动方向
  • B、研究现象的长期变动趋势
  • C、综合反映社会经济现象总体的变动程度
  • D、分析经济发展变化中各种因素的影响方向和程度
  • E、对经济现象进行综合评价和测定

正确答案:A,B,C,D,E

第8题：

统计整理是统计由对个别现象的认识上升到对总体现象认识的一个重要阶段，它在统计工作中起着承前启后的作用。 ( )

A．正确

B．错误


正确答案：A

第9题：

抽样的基本作用在于向人们提供一种实现（）这一目标的手段。

  • A、“由部分认识总体”
  • B、“由总体认识部分”
  • C、“由感性认识理性”
  • D、“由现象认识本质”

正确答案:A

第10题：

社会经济现象都是有限总体


正确答案:错误

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