人的卵细胞和精子中所含的染色体都是非同源染色体。其产生的根本原因

题目

人的卵细胞和精子中所含的染色体都是非同源染色体。其产生的根本原因是()

  • A、染色体进行复制
  • B、姐妹染色单体分开
  • C、同源染色体分离
  • D、非同源染色体自由组合
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

下列有关人类性别遗传的叙述,不正确的是(  )。

A.从所含性染色体来说,卵细胞只有一种而精子则有两种
B.含X染色体的精子和含有Y染色体的卵细胞结合发育成男孩
C.发育成男孩还是女孩是由卵细胞和精子中的性染色体决定的
D.含X染色体的卵细胞和含有X染色体的精子结合发育成女孩

答案:B
解析:
人类的性别决定方式是XY型。女性染色体组成为22对+XX或44条+XX,男性为22对+XY或44条+XY。故从所含性染色体来说,卵细胞只有一种(X)而精子有两种(X或Y)。Y染色体只能来A父亲的精子,故只有B项说法错误。

第2题:

在自然条件下,有遗传效应的染色体交换发生在()。

  • A、姊妹染色体之间
  • B、同源染色体之间
  • C、同源染色体的非姐妹染色体之间
  • D、非同源染色体的姐妹染色体之间
  • E、同源染色体的姐妹染色体之间

正确答案:C

第3题:

以下属于染色体变异的是( )。  ①同源染色体之间部分片段的交换   ②染色体上的一些片段的增添或缺失   ③姐妹染色单体相同片段的交换   ④异常精子XY的产生   ⑤非同源染色体之间部分片段的移接   ⑥DNA分子中碱基对的增添或缺失   ⑦雄蜂的产生   ⑧猫叫综合征的产生

A.②④⑤⑦⑧
B.①②④⑥
C.③④⑤⑦⑧
D.①②⑤⑧

答案:D
解析:

第4题:

下列关于染色体组的叙述中,错误的是()

  • A、精子或卵细胞中的全部染色体
  • B、二倍体生物正常配子中的全部染色体
  • C、染色体组内染色体的形态、大小各不相同
  • D、一个染色体组中不含同源染色体

正确答案:A

第5题:

现有一个性染色体为XXY的男孩。①若男孩色觉正常,其母色盲,其父正常;②若男孩色觉正常,其父色盲,其母正常;③若男孩色盲,其父正常,其母色盲。则①②③中此染色体变异分别发生在什么生殖细胞中()

  • A、精子、卵细胞、不确定
  • B、精子、不确定、卵细胞
  • C、卵细胞、精子、不确定
  • D、精子、不确定、精子

正确答案:B

第6题:

对于一个染色体组成为XXY的色觉正常的男孩,其双亲可能有如下几种情况①色盲的母亲和正常的父亲 ②色盲的父亲和正常的母亲(不携带色盲基因)则以上两种情况中,染色体变异分别发生于什么之中()

A精子,精子

B精子,卵细胞

C卵细胞,卵细胞

D精子,精子或卵细胞


D

第7题:

以下属于染色体变异的是()。 ①同源染色体之间部分片段的交换 ②染色体上的一些片段的增添或缺失 ③非同源染色体的自由组合 ④异常精子XY的产生 ⑤非同源染色体之间部分片段的移接 ⑥DNA分子中碱基对的增添或缺失 ⑦雄蜂的产生 ⑧猫叫综合征的产生

  • A、②④⑤⑦⑧
  • B、①②④⑥
  • C、③④⑤⑦⑧
  • D、①②⑤⑧

正确答案:A

第8题:



教师提问:生物的细胞经减数分裂后,产生染色体数目减半的精子和卵细胞。那么,这些成熟的生殖细胞和体细胞之间又有什么关联呢?生物的体细胞是怎样形成的?
设疑:什么是受精作用?
(二)受精作用及其意义
1.请学生看教材图2-7,设想受精的具体过程并尝试描述。
(在受精作用进行时,通常是精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。与此同时,卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应,以阻止其他精子再进入。精子的头部进入卵细胞后不久,精子的细胞核就与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在一起。)
教师播放受精作用的Flash动画,让学生清晰认识受精作用的整个过程。
2.通过受精作用,染色体的数目出现了什么变化?进行小组讨论。
(受精卵中染色体数目又恢复到原来体细胞中的数目,其中一半来自精子(父方),一半来自卵细胞(母方)。)
3.教师提问:现在我们再回头看看同源染色体的概念,同学们现在是否真正明白了同源染色体一条来自父方,一条来自母方的意思了呢?
(从同源染色体的角度看,精子和卵细胞中的同源染色体都是成单存在的,精子带有其中的一条,卵细胞带有其中的另一条。受精后,这两条同源染色体到了一个细胞中,它们就成对存在了。所以,关于同源染色体的概念说法,就是这个意思。)
讲述:受精后,受精卵迅速地进行细胞分裂、分化,新生命由此开始了遗传物质与环境相互作用的发育过程。
总结:用图解总结减数分裂、受精作用。
4.同学们已经知道减数分裂形成的精子和卵细胞,必须通过受精作用结合形成受精卵,才能发育成新个体。对于生物个体而言,父亲体内所有的精原细胞,染色体组成并无差别;母亲体内的卵原细胞也是如此。可是“一母生九子,九子各不同”。
提问:那为什么同样双亲的后代会呈现多样性呢?
(教师引导学生讨论分析原因:新一代继承了父母双方的遗传物质。由于减数分裂过程中同源染色体分离、非同源染色体自由组合以及非姐妹染色单体间交又互换,形成的配子的染色体组成具有多样性,导致不同配子遗传物质的差异,加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性,所以必然导致后代性状的多样性。)
提问:这种多样性对于生物进化有什么作用?
(这种多样性有利于生物在自然环境选择中进化,体现了有性生殖的优越性。)
讲述:此外,减数分裂使染色体数目减半,受精作用使染色体数目又恢复到原来的数目,从而使生物前后代染色体数目保持恒定,因此,减数分裂和受精作用对于生物前后代染色体数目的恒定性,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的,由此也可看出,生物的各种变化无论有多复杂,也是有规律可循的。
(三)提问巩固,小结作业
1.由学生分享本节课的收获。
2.作业:画一画减数分裂和受精作用的示意图。
【板书设计】



答案:
解析:

第9题:

在所有的植物的下列各项中,肯定不存在同源染色体的是()

  • A、卵细胞
  • B、单倍体
  • C、染色体组
  • D、极核

正确答案:C

第10题:

若一对夫妇丈夫正常,妻子为色盲基因携带者,生下一个XYY色觉的正常的孩子,则可能的原因是()

  • A、精子异常,减数第一次分裂同源染色体未分开
  • B、卵细胞异常,减数第一次分裂同源染色体未分开
  • C、精子异常,减数第二次分裂姐妹染色单体未分开
  • D、卵细胞异常,减数第二次分裂姐妹染色单体未分开

正确答案:C

更多相关问题