鼠仙台病毒对实验研究的干扰主要表现在哪些方面?

题目

鼠仙台病毒对实验研究的干扰主要表现在哪些方面?

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相似问题和答案

第1题:

在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面()

A、实验情境

B、控制被试

C、控制实验刺激

D、控制被试的反应


正确答案:ABCD

第2题:

从宏观角度看,教育学的研究价值主要表现在哪些方面?


答案:
解析:
(I)超越日常教育经验。人类有关教育的认识大概有两种基本形式:一种是日常教育经验,另一种 是科学的形式,即“教育学”。教育学是对日常教育经验的一种历史性超越。教师只有通过教育理 论的学习和研究去重新审视自己的日常教育经验,才能将其纳人到对教育的科学认识之中。
(2)科学解释教育问题。教育学对教育问题的科学解释是有理论依据的,而不是直接建立在感性经 验与判断的基础之上的,因而是一种科学的解释。
(3)沟通教育理论与实践。教育学研究的目的不仅是为了促进教育理论知识的增长,而且是为了更 好地开展教育实践。教育学扮演着一种“中介”或“桥梁”的作用,沟通着教育理论与教育实践。

第3题:

学前特殊教育研究中实验研究法主要步骤有()。

A.提出假设

B.控制干扰变量

C.操纵自变量

D.实验的操作


参考答案:ABCD

第4题:

妊娠母鼠在感染仙台病毒后会严重影响胎儿的发育,增加新生乳鼠的死亡率。


正确答案:正确

第5题:

系统动力学研究对象的特点主要表现在哪些方面?


正确答案: 第一、社会系统涉及人类的社会和经济活动的系统,与物理系统相比存在着决策环节。
第二、自律性,即社会系统自己做主进行决策,自我控制、管理、协调和约束自身行为的能力。
第三、非线性,即指社会现象中原因和结果所呈现的极端非线性关系。

第6题:

干扰变量的作用会影响研究的结果,因此在实验研究中必须严格控制干扰变量,并彻底去除干扰变量的影响。()


参考答案:错误

第7题:

人类活动对碳循环的干扰主要有哪些方面?


正确答案: 人类活动通过化石燃料的燃烧以及将森林、草原转换成农业或其他低生物量的生态系统,将岩石、有机体以及土壤中的有机碳以二氧化碳的形式释放到大气中,从而干扰自然的碳循环过程。
因此,人类活动对碳循环的干扰主要有以下方面:
(1)化石能源消费。化石能源消费量与碳排放密切相关。
(2)经济发展。不同的经济发展阶段、经济结构以及经济发展速度对能源需求量及能源转换效率不同,碳排放量有所差异,进而全球碳循环造成不同程度的影响。
(3)农业生产活动。农业生产对碳循环的影响具有双刃剑的作用。它既是碳源,又是碳汇。土地利用模式和土地利用变化对陆地碳库和通量的影响及其反馈具有重要影响。农业土地整治可提高土壤有机碳含量,从而减少碳的排放。农业生产水平、结构的变化会造成对化石燃料的消费水平的差异。
农业可以通过土地利用的变化、土地整治等增加碳吸收,减少二氧化碳的排放,从而使农业生产由碳源变为碳汇。

第8题:

人文社会科学的研究方法的总体特点主要表现为哪些方面?


参考答案:人文社会科学的研究方法的总体特点主要表现为:第一,人文社会科学研究方法的目标指向,在于获得科学的人文社会认识成果。第二,人文社会科学研究方法综合了传统与现代科学研究方法的精华,又有所变通,有所创新,有所超越。第三,人文社会科学研究的主流方法,本质上是对科学思维方法辩证综合的掌握。

第9题:

隐性感染鼠痘病毒的小鼠,无临床症状,对实验研究无影响。


正确答案:错误

第10题:

小鼠仙台病毒多数情况下呈隐性感染,对实验研究不产生严重干扰。


正确答案:错误