中世纪数学唯理主义

题目

中世纪数学唯理主义

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第1题:

陈老师在音符时值的教学中,没有采用数学运算方式,而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学,使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系,上述教学行为体现的哲学观是( )。


A.唯理主义
B.折中主义
C.理性主义
D.实用主义

答案:D
解析:
知识点:对音乐教学方法的理论理解。教师运用数学运算以外的、更巧妙的方式引导学生掌握节奏问题,实际上是一种创造性的解决方法,而这种巧妙地方式,是基于学生以往的经验和认知体系来得以实现的。

A项:唯理主义者们(以笛尔卡为代表)认为从理论上来说,所有的知识可以只通过理性的力量获得,与题干不符、排除。

B项:折中主义是一种没有独立创新,而是拿取各种主义、风格、理论的长处或特点,予以结合拼凑而成的一种风格。与题干不符,排除。

C项:理性主义是建立在承认人的推理可以作为知识来源的理论基础上的一种哲学方法。与题干不符,排除。

D项:实用主义主张“行动优于教条,经验优于僵化”的原则。与题干相符,当选。

第2题:

把美德与知识完全等同起来是下面哪一项的观点?()

  • A、唯物主义伦理学
  • B、唯心主义伦理学
  • C、唯智主义伦理学
  • D、唯理主义伦理学

正确答案:C

第3题:

英国唯物主义哲学家、政治学家洛克将英国的经验主义与大陆唯理主义哲学结合起来。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案是“错”

第4题:

欧洲中世纪的继承法是什么样的?()

  • A、长子继承制
  • B、次子继承制
  • C、唯贤论
  • D、唯财富论

正确答案:A

第5题:

中世纪的哥特式教堂是一部唯灵主义的杰作。


正确答案:正确

第6题:

哥特式建筑充满了基督教()的思想。

  • A、唯心主义
  • B、唯主主义
  • C、唯爱主义
  • D、唯灵主义

正确答案:D

第7题:

“要达到心灵的安宁和不动心的状态,就要用理性来节制自己的欲望”是下面哪一派的观点?()

  • A、官僚主义
  • B、唯理主义
  • C、斯多葛主义
  • D、自由主义

正确答案:C

第8题:

中世纪数学唯理主义


参考答案:

由毕达哥拉斯和柏拉图奠定基础的数学理性主义思想,经过中世纪基督教思想家的改造而被赋予了神学内容。尽管基督教把对上帝的信仰看得高于一切,不承认理性的自主性权利,但是,为了让人们更加信服和崇拜上帝,教父们不得不吸取古希腊哲学中关于自然界存在一个普遍的确定的秩序即“理性秩序”的概念,并将它同罗马文化中的“罗马法”概念相结合,从而产生基督教的“自然法”概念,即至高无上的上帝是自然的创造者和立法者,宇宙万物均须服从上帝的自然之法。于是原先纯属信仰和迷信观念的上帝创世说被注入了某种理性的成分。随着基督教内部新柏拉图主义的兴起,自然法概念被具体化为一种具有神学内容的数学理性主义自然观。 
这种自然观大意是:自然界是上帝按照理性的秩序(其中包括数学模型)而构造起来的。由于上帝不仅创造了人而且将理性给予人,因此人的理性可以从数学的角度认识自然。既然世界的合理性被具体化为世界的合乎数学原理性,那么数学就成了人类认识造物主的伟大杰作、认识自然秩序的必要途径。正因为如此,数学以及逻辑在中世纪神学教育中始终被摆在重要的位置。


第9题:

中世纪哥特式教堂是典型的唯灵主义杰作,所代表的唯灵主义精神和人们生活的现实社会之间有着巨大的反差。


正确答案:正确

第10题:

17世纪法国唯理主义的奠基人是()。

  • A、霍布斯
  • B、伽桑迪
  • C、笛卡尔
  • D、狄德罗

正确答案:C