介绍文化相对论学派的理论观点。

题目

介绍文化相对论学派的理论观点。

参考答案和解析
正确答案: 文化相对论学派,又称“相对价值论”学派,形成于40年代末,代表人物是美国西北大学教授赫斯科维茨,以他在1949年发表的《人类及其创造》一书为标志。
这一派的主要理论是:衡量文化没有绝对的或唯一的标准,只有相对的标准,应该承认每个民族都具有独创的性质和充分的价值;否认欧美的价值体系的绝对意义,反对欧美中心主义,反对拿欧美文他作为价值标准去衡量其他民族的文化;文化没有先进落后、文明野蛮之别,所以要尊重其他民族的任何一种文化,维护每个民族独立发展的权利,反对大国借口某个民族没有独立发展的能力而去进行干涉;全人类的文化有本质上的共同性,只不过这种共性有时通过不同的形式表现出来。所有这些都具有进步的倾向,充满了反对种族主义和反对殖民主义的精神。博厄斯早就明确地提出过包含有健康的进步内核的“价值理论”的概念,所以文化相对论学派是继承了博厄斯的优良传统和民主思想,同时也是对民族心理学派的一种批判。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

芝加哥学派产业组织理论的基本观点


参考答案:

芝加哥学派认为,高集中度市场中的大企业必然具有高效率,而产生这种高效率主要在于大规模生产的规模经济性、先进的技术和生产设备、优越的产品质量和完善的企业组织和管理等因素。芝加哥学派特别注重判断集中及定价结果是否提高了效率,而不是像结构主义者那样只看是否损害了竞争。


第2题:

试论述社会文化历史学派游戏理论的基本观点及对游戏理论和教育实践的影响。


正确答案: 一、社会文化历史学派的游戏理论具有以下几个主要观点或基本特征:
1、活动在儿童心理发展中起主导作用。
2、强调游戏的社会性本质,反对本能论。
3、强调成人的教育影响,强调儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中的决定性作用。二、社会文化历史学派对游戏理论的发展和教育实践的影响
1、社会文化历史学派的游戏理论,在儿童游戏的研究领域中可谓独树一帜,令入耳目一新。与皮亚杰的游戏理论相比,社会文化历史学派的游戏理论有这样两个显著的特点:
(1)皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物;
(2)皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识。
2、当然,这一理论体系绝不是无懈可击的。一些观点,如关于浒戏的社会起源的解释,以及儿童必须在成人的示范、教导下,才能改变物品的名称,才能用角色称呼自己等,都需要进一步的探讨和验证。儿童的游戏,虽然不能脱离社会生活环境,不能缺少成人的影响,但是,是不是非要成人一步一步地教,孩子会游戏呢?而且由成人教会的游戏,是不是真正的游戏?它对于儿童的发展,究竟还有多大的价值?

第3题:

简要介绍西方逻辑实证主义维也纳学派的基本观点。


答案:一、反对形而上学;二、是意义标准和证实原则;三、哲学的任务是逻辑分析;四、是物理主义和科学的统一。

第4题:

“滞胀”理论不符合()的观点

  • A、货币主义
  • B、凯恩斯主义
  • C、理性预期学派
  • D、供应学派

正确答案:B

第5题:

试述产业组织理论的芝加哥学派的主要观点。


正确答案: 产业组织理论的芝加哥学派是20世纪60年代后期在对哈佛学派的批判中崛起的,其代表人物是施蒂格勒、德姆塞茨、布罗曾、波斯纳等。芝加哥学派在理论上继承了奈特以来芝加哥传统的自由主义经济思想,信奉自由市场经济中竞争机制的作用,强调新古典学派价格理论在产业活动分析中的适用性,坚持认为产业组织及公共政策问题仍然应该通过价格理论的视角来研究,力图重新把价格理论中完全竞争和垄断这两个传统概念作为剖析产业组织问题的基本概念,从而与哈佛学派在方法论上形成鲜明对照。其主要观点如下:
1.即使市场中存在着某些垄断势力或不完全竞争,只要不存在政府的进入规制,长期的竞争均衡状态在现实中也是能够成立的。
2.即使市场是垄断的或高集中寡占,只要市场绩效是良好的,政府规制就没有必要。
3.高集中产业中的高利润率与其说是资源配臵非效率的指标,倒不如说是生产效率的结果。
4.除了政府的进入规制以外,由于真正的进入壁垒在实际中几乎不存在,因此市场中的现存企业都面临着潜在进入者的竞争压力。
5.除个别部门,芝加哥学派在原则上反对政府以各种形式对市场结构的干预,主张放松反托拉斯法的实施和政府规制政策。

第6题:

20世纪以来,心理学派游戏理论包括()。

A.精神分析学派的游戏理论

B.认知发展的游戏理论

C.社会文化历史学派的游戏理论

D.古典学派游戏理论


正确答案ABC

第7题:

提出"条件反射理论"观点的学派是()

  • A、精神分析学派
  • B、人本主义学派
  • C、心理生理学派
  • D、行为学派
  • E、认知学派

正确答案:D

第8题:

简述供给学派的基本观点,或简述供给主义学派的理论与主张。


参考答案:

供给主义学派是于二十世纪70年代初形成于美国的一个经济学派。它的显著特点是强调经济的供给方面,与凯恩斯主义和货币主义都不同。供给主义学派否定凯恩斯主义,赞同萨伊学说,认为凯恩斯需求管理政策直接导致了滞胀的恶果。对于经济增长,供给主义学派认为产量增长取决于要素投入和生产率提高。因此,主张否定凯恩斯以需求刺激经济的主张,恢复供给创造需求的萨伊定律。
供给主义学派特别重视供给方面,提出降低税率以刺激供给。降低税率不是笼统地降低,而是降低边际税率。其主要原因有三:一是降低边际税率可以刺激人们劳动的积极性。人们的税后可支配收入随工资的上升而快速上长。诺贝尔经济学奖获得者经济学家莫利斯证明了最高边际税率应该为零;二是降低边际税率可刺激投资的积极性。通过刺激投资,增加资本存量,促进经济增长;三是边际税率与税收收入多少不一定同向变动。有时高的边际税率会减少税收收入。


第9题:

试述权变理论学派的基本观点。


正确答案:权变理论实际上是一种情势理论。它所要研究的是组织管理中各种变量以及它们之间的相互关系,它强调的是组织的多变性,并力图了解组织在变化的条件下和在特殊的情境中的运营情况,最终目的是寻求最适合具体情况的组织设计和管理行为。它的实质是要示组织能够尽可能地做到具体情况具体分析,因人、因事、因不同的情境而采取不同的组织模式和管理方式,而绝非是千篇一律或因循守旧。

第10题:

试述社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。


正确答案: 社会文化历史学派也称为维鲁列学派,代表人物有维果斯基、艾里康宁等心理学家。
主要观点:
(1)游戏起源于社会生活;
(2)游戏不是儿童的天赋本能活动,而是发展到一定阶段才出现的活动;
(3)游戏活动具有想象性和规则性;
(4)游戏对儿童有着巨大的发展价值;
(5)游戏促进了儿童对角色的认识。
贡献:强调游戏的发展是儿童与成人相互作用的结果;赋予游戏以更为积极的重要价值;对于学前教育实践具有重要影响。
局限性:一些理论观点需要进一步探讨和验证;过分夸大成人在儿童游戏中的作用。