在发球教学中教师应反复教育学生对待发球要有一丝不苟的精神,注意力

题目

在发球教学中教师应反复教育学生对待发球要有一丝不苟的精神,注意力要高度集中。此要求主要纠正发球技术动作的()。

  • A、击球不准确;
  • B、挥臂动作不协调;
  • C、发球时注意力不集中;
  • D、抛球不稳。
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案

第1题:

在接发球时,当对方抛球时,接发球队员的注意力应集中在()。

  • A、发球员的挥臂动作
  • B、球
  • C、发球员的抛球动作

正确答案:B

第2题:

发球技术的教学顺序是下手发球→正面→上手飘球→跳发球。


正确答案:正确

第3题:

某教师在排球教学的第三次课上,按照正式排球比赛规则安排学生进行教学比赛。由于多数学生对排球的基础知识掌握较差,出现了攻防回合次数较少。基本上是发球直接得分或者发球不过网或者发球一次过网得分。多数学生站在场边不用上场,排球比赛变成了捡球比赛。你来我往的紧张和乐趣荡然无存,学生的学习积极性受到了打击,教学效果不好。
(1)请分析此案例中存在的问题。
(2)作为体育教师应该如何避免这种情况的发生?


答案:
解析:
(1)排球教学中教师没有循序渐进,第三次课,大多学生基础还较差,教师就安排学生进行排球比赛,学生技术差,自然比赛效果不好。 教师没有及时评价反馈,学生比赛效果不好,教师也没有及时评价,学生没有得到鼓励表扬和指导,效果自然差。教师没有采用导入语激发学生兴趣,学生比赛兴趣不好。
(2)教师应提前备课,充分钻研教材,了解学生制定教学计划。教师应减低比赛的难度,或者改变比赛的方法,使比赛能够巩固学生的技术动作。同时教师在教学中还应对学生的表现给子及时的评价,促进学生的发展。教师也可以在比赛前先联系基础技术动作,技术熟练后再比赛。

第4题:

在双打比赛中,每次换发球时,前面的接发球员应成为发球员,前面的发球员的同伴应成为接发球员。


正确答案:正确

第5题:

在发球教学中,由于发球练习的形式比较单调,教师要不断变化练习方法,提出具体要求,并将发球与接球结合起来进行练习。


正确答案:正确

第6题:

双打比赛中,发球队员在右场区发球,当球落在对方()时为得分。

  • A、左发球区
  • B、双打后发球线后
  • C、双打后发球线前右发球区
  • D、右发球区

正确答案:C

第7题:

怎样才能练出有威胁的发球?()

  • A、发球要“精”
  • B、发球要配套
  • C、发球要结合抢攻
  • D、发球要有针对性

正确答案:A,B,C,D

第8题:

运用教育心理学的相关理论知识,谈谈在现实教学中教师应该如何对待奖励。


答案:
解析:
(提示:可以结合的理论有桑代克的操作性条件作用说、班杜拉的自我效能感理论、马斯洛的需要层次理论等。)在现实教学中,对待奖励,教师应该: (1)确立正确的奖励标准。考试分数的高低能够反映出学生学习的效果,但教师不能只依据分数的高低对学生进行奖励。 (2)注意奖励的有效性。教师在教学过程中经常会对学生进行各种奖励,但这些奖励有些是有效的,能够激发学生的学习动机,有些可能是无效的,不能激发学生的学习动机。 (3)注意奖励的方式。运用奖励重要的不是奖励的数量而是奖励的方式。不同的学生希望得到不同的奖励方式。 (4)防止滥用奖励而毁坏了学生学习的内部动机。

第9题:

在一盘比赛中,发球局交换的原则是()

  • A、胜方连续发球
  • B、负方继续发球
  • C、由“挑边”决定的先发球方连续发球
  • D、双方轮流发

正确答案:D

第10题:

双打比赛中,发球方在发球时,发球员的同伴的衣服不小心遮挡了发球,同时接发球方没有接到发球,此回合应判接发球方失分。


正确答案:错误

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