下列技术属于低手击球技术的是（）

【教学过程】
(一)开始部分
课堂常规：体委整队，报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;安排见习生
(二)准备部分
1.羽毛球韵律操：《校园的早晨》。随音乐教师边练习边提示动作要领。
2.激趣：手指立拍;转身扶拍;自由玩球。讲解方法及要求，与学生游戏。听音乐随老师齐练。
(三)基本部分
1.教师示范、讲解正手低手击球的动作要点，提出问题：
(1)怎样才能使球拍挥的快;
(2)怎样才能击球准;
(3)怎样控制球的飞行方向;
2.学生分组观察挂图或结合示范与讲解，2人1组，徒手模仿挥拍击球动作，相互观察，相互纠正，教师巡回指导，提示要点。
4.分组做正拍低手击悬挂的固定球练习，组内相互学习。
5.两人一组，相距5米，1人抛球，1人击球。
6.教师巡视指导，及时纠正学生出现的错误。
7.各组推荐或自荐1-2名同学进行组间交流，学生教师共同评价。
8.击球比多游戏
方法：按原分组，两人相距5米，在规定时间内相互对击球(球落地可捡起继续对击)，最后统计各组总击球数，击球次数多的组名次列前。
(四)结束部分
1.放松
2.课堂小结
3.宣布下课，师生再见，归还器材。
【答辩题目解析】
1.羽毛球击球技术分为哪几个动作环节以及球拍的组成。
羽毛球击球的基本技术要领：可以分为握拍—击球点—动作协调性—拍面的控制—击球动作的一致性等几个方面。
球拍：由拍柄、拍弦面、拍头、拍杆、连接喉组成。
2.羽毛球比赛中重发球的情况有哪些?列举至少4条。
(1)除发球外，球过网后，球挂在网上或停在网顶，应重发球。
(2)发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球。
(3)发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。
(4)比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，应重发球。
(5)司线员未看清球的落点，裁判员也不能做出决定时，应重发球。
第五步：主要任务是通过训练继续巩固与提高。这一步要求教师认真组织学生进行训练，将前四个步骤掌握。