你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势?

题目

你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势?

参考答案和解析
正确答案: (一)学校体育目标向多元化方向发展:
随着社会进步,人们已经突破单一的生物体育观,向着生物、心理、社会三维体育观转变,从而引起学校体育认识上的巨大变化。促使人们对学校体育目标的追求也越来越广泛。其目标概括地说,有增进健康、增强体质目标;教养的目标;教育的目标;竞技的目标;娱乐的目标;促进学生个性发展的目标等。
(二)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展:
随着终身体育思想的确立,学校体育也向着阶段效益和长远效益相结合的方向发展。重视对学生体育兴趣与爱好以及独立锻炼身体的能力、身体娱乐的能力、体育欣赏的能力以及体育意识的培养。
(三)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展:
健康教育是以传授健康知识、建立健康行为、改善环境为核心内容的教育。体育与健康教育的结合已成为我国学校体育整体改革的发展方向。
(四)学校体育逐渐向整体化方向发展:
学校体育包括体育课与课外体育活动两部分,过去对体育课研究较多,对课外体育不够重视。近年来重视从全面育人和终身体育的目标出发,强调学校体育的整体性。
(五)学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展:
教学方法向发展个性,培养兴趣,“学法”的方向发展,初步建立了综合的体育教学方法体系。近年来引进了许多新的体育教学方法,如发现法、程序法等。
(六)学校体育管理逐渐向科学化方向发展:
目前基本建立健全了学校体育的组织领导机构。国家出台了一系列学校体育的法规,如《学校体育工作条例》、《国家体育锻炼标准》、大、中、小学《学生体育合格标准》、《中、小学体育器材设施配备目录》、《体育与健康教学大纲》、《普通高校体育教学指导纲要》。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

如何正确理解我国学校体育目标的本质?


答案:
解析:
【知识点】学校体育学中的体育目标。
学校体育目标集中体现人们对学校体育与健康课程编制、体育教学实施、课外体育活动、课余体育竞赛、课余体育训练开展中的体育价值的理解,是学校体育目的在学校体育中的具体化。
(1)不同阶段的终结性。
学校体育目标。特别是学校体育工作者无论是将学校体育的结果视为精确规定的、固定的终点.还是无尽的点中的某一个,或是一些非预期的点的出现,都对学校体育实践具有重要影响。一般认为,学校体育目标是对某一阶段学生所达到的结果的期待,具有一定的终点性。当然.这里所说的终点,只是整个体育过程互相联系的一个“歇脚点”,而不是整个体育的终点。杜威认为:在教育中,人们所追求的终点并不是真正意义上的终点,而是持续的旅途上的一个个歇脚点。
(2)不同指向的方向性。
学校体育目标是特定的价值取向的反映.而价值取向具有明确的方向性。学校体育目标总是明确告诉体育教师与学生,他们应走向什么方向,走到哪里。为此,学校体育目标往往会特别强调某一些方面.忽视另一些方面。
(3)激励进取的前瞻性。
学校体育目标不是已经实现的现实.“目标是指一些我们还未达成的事项和完成的任务,所以不能是事实;同理,已达成的事项和完成的任务也不能是目标。”因此,学校体育目标是对学校体育的学习结果的期待与前瞻。对于激励师生共同努力具有很好的作用。
(4)具有一定的曲折性。
因为学校体育目标不是已经存在的现实.而且.所提出的学校体育目标会比学生现有水平、能力要高,往往是要求学生“跳一跳。够得着”。要消除两者之间存在的差距并达成目标就需要付出努力。

第2题:

根据学校体育发展趋势,论述体育教师的终身学习。 


正确答案: (1)学校体育发展趋势:
1)学校体育目标向多元化方向发展
2)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展
3)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展。
4)学校体育逐渐向整体化方向发展
(2)终身学习:一个人一生都接受教育。
(3)终身学习的特点:
1)平等性
2)终身性
3)生活性
4)发展性
5)理想性
6)主体性。
(4)体育教师终身学习的必要性:
1)体育教师终身学习是未来社会的必然要
2)体育教师终身学习是其知识不断更新的必需。
(5)体育教师终身学习体系的构建:
1)体育教师终身学习体系的内容:
1.学习进程的终身性
2.学习机会的开放性。
3.学习者的主体性
4.学习型组织的普遍性。
5.教育资源的共享性。
2)体育教师终身学习体系的要求:
1.营造社会氛围
2.建立保障机制。
3.提供丰富的教育资源。
4.加强课程建设。
(6)总之,在终身学习的时代,体育教师要树立终身学习的观念,积极参加在职培训,接受继续教育,以符合终身学习和未来学习化的要求。

第3题:

如何认识我国现阶段的混合所有制经济?


答案:(1)混合所有制是由不同性质的所有制经济组合面成的经济形式。我国现阶段存在着由公有制经济成分与非公有制经济成分共同投资联合组成的混合所有制经济,如中外合营经济(包括中外合资经济和中外合作经济),以及国有经济、集体经济同国内的私营经济共同投资联合组成的公私合营经济等。(2)混合所有制经济的存在与发展,有利于实现投资主体多元化、增加企业的资金实力和规模:有利于进一步扩大对外开放,利用国外的资金技术和管理经验;有利于增强企业的市场竞争力和提高效益:有利于企业转换经营机制。(3)在混合所有制经济的发展中,要保护中外、公私双方的合法权益,防止公有资产流失,做到中外、公私共同发展。

第4题:

对于我国现阶段的生产资料所有制结构如何评价和认识?


正确答案: (1)评价我国现阶段的所有制结构是否具有优越性,主要这种所有制结构是否适应生产力的现实水平,是否有利于生产力的发展,有利于人民生活水平的提高,有利于综合国力的增强为标准。
(2)我国现阶段以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的所有制结构,最适应现阶段的生产力状况,能够有力地促进生产力的发展,因而是具有优越性的所有制结构。
(3)评价社会主义社会的所有制结构是否具有优越性,不能抽象地以“一大二公”的标准,即并非所有制的规模越大,公有化程度越高,就越具有优越性,否则会阻碍生产力的发展。

第5题:

简述我国现阶段学校体育的发展趋势。


正确答案: ①学校体育目标向多元化方向发展;②学校体育向追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展;③学校体育向与健康教育相结合的方向发展;④学校体育逐渐向整体化方向发展;⑤学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展;⑥学校体育管理逐渐向科学化方向发展。

第6题:

我国学校体育思想的未来发展趋势?


正确答案: 一,以为素质教育服务为主线
1.在时空观念层面,拓展学校体育的“界限”增强未来意识,关注学校体育与社会、家庭的“一体化”
2.重视学生的“主体观”
二、关注学校体育的文化使命和人文价值 把学校体育作为一种传递各种文化的方式和纽带。

第7题:

社区体育的发展趋势?学校体育该如何做?


正确答案: 趋势:1.以满足人们健康需求为根本目标,培养社区居民终身体育的意识、习惯和能力
2.构建民间主导型的社区体育管理模式
3.倡导人文关怀,关注人的全面发展
学校体育做法:1.要以培养学校终身体育的意识、习惯和能力为根本目标
2.在内容、手段、方法的改革上要体现主体多元化,要因材施教、循序渐进。
3.学校体育特别要重视对学生非智力因素的教育。

第8题:

如何认识现阶段我国社会主义初级阶段的基本特征?


答案:
解析:
[答案要点]
(1)社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程.社会主义初级阶段是一个相当长的历史发展阶段,在发展进程中必然还要经历若干具体的发展阶段,不同时期会显现出不同的阶段性特征.这种动态的发展过程,是由量变积累引起部分的质变,在新的基础上再由新的量变积累引起新的部分质变的过程.
(2)十七大从八个方面对新世纪新阶段我国发展呈现出的新的阶段性特征,进行了深入分析和概括:强调指出:经过新中国成立以来特別是改革开放以来的不懈努力,我国取得了举世瞩目的发展成就.从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化,但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变.
(3)当前我国发展的阶段性特征,是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现.强调U、清社会主义初级阶段基本国情,不是要妄自菲薄、自甘落后,也不是要脱离实际、急于求成,而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据.我们必须始终保持清醒头脑,立足社会主义初级阶段这个最大的实际.科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战,全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务.深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾,更加自觉地走科学发展道路.

第9题:

简述现阶段我国学校体育的目的


正确答案: 促进学生正常生长发育,增强学生体质,增进学生健康。与学校各种教育相配合,培养学生良好的思想品德和意志品质,促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设的合格人才。

第10题:

你如何看待现阶段我国的收入差距?你认为我国当前收入差距拉大的原因是什么?


正确答案:对于当前收入差距的拉大,我认为其中有一部分是合理的、必然的,是与我国社会主义初级阶段实行的个人收入分配制度相适应的。在发展市场经济过程中,在“让一部份人先富起来”的政策实施过程中,出现社会成员之间收入上的差距,或者拉大一些差距,在一定时间和限度内是合理的,可以消除人们怕富的疑虑,树立起守法、勤劳致富的样板,成为走共同富裕道路的驱动器。但也应看到,当前我国个人收入差距的拉大,事实上包括着许多不合理、不公正的因素。这些不公正不合理的因素包括:
1.体制因素。市场经济体制还不健全,市场机制尚不完善,这是引起我国个人收入差距拉大的重要原因
2.政策因素。当前在我国个人收入分配领域,政策还不够完善,法制还不够健全,宏观调控缺乏力度,致使一些人占了政策和法律空子,发了横财。
3.理因素。国有资产管理体制及其管理机制不健全,每年都有大量国有资产流失。有的单位滥发钱物,工资外收入管理失控,大大超过工资收入
4.靠非法收入牟取暴利。某些党政领导干部和管理人员,利用手中权力,进行权钱交易,损公肥私、贪赃枉法,成为犯罪分子的后台。还有一些不法分子,搞假冒、伪劣商品等非法活动牟取暴利。