生产力的发展对体育产生了什么影响?

题目

生产力的发展对体育产生了什么影响?

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相似问题和答案

第1题:

知识经济的发展不断证明“科学技术是第一生产力”这表明()

  • A、人类知识的增长成为推动社会发展的根本动力。
  • B、作为社会发展的物质生产发生了新的变革。
  • C、科学技术本身已成为直接的现实的物质生产力。
  • D、社会存在与社会意识的关系已发生了根本的转变。

正确答案:B

第2题:

智能化生产力的基本内涵是什么?它社会关系产生了哪些影响?


正确答案:“智能化“生产力对生产关系的影响,人与人之间的关系”平等化“生产资料所有制的”多元化“这种变化决定了人与人之间的关系也发生变化逐渐平等化,合理化,产品分配关系的”合理化“智能化的生产力对社会关系的影响,主要是生产关系方面的,政治化的民主化,道德的水平在普遍提高。

第3题:

什么是海洋社会生产力?影响海洋社会生产力发展的主要因素是什么?


参考答案:

海洋社会生产力是人类利用和开发海洋获取物质生活资料和服务的能力,由实体性要素(劳动者、劳动资料、劳动对象)、运筹性要素(生产管理、经济信息)、渗透性要素(科学技术)等组成。
它是社会生产力在海洋经济领域的体现。主要因素:(1)资源供给(2)市场需求(3)社会环境


第4题:

政治对体育的影响决定了体育的发展,主要表现在哪些方面?


正确答案: (1)政治的需要制约体育的目的性质
(2)政治制度规定着体育制度的类型
(3)政治思想意识制约体育的价值观念

第5题:

据记载,第一个体育协会于()在荷兰根特市成立。这些体育协会的出现对市民体育的发展以及市民竞赛活动的开展产生了重大影响,为市民定期开展体育训练和竞赛提供了可能。

  • A、1041年
  • B、1042年
  • C、1044年
  • D、1045年

正确答案:C

第6题:

应试教育对学校体育的发展有什么负面影响?在体育教学中如何贯彻素质教育的指导思想?


正确答案: 1.应试教育是一种面向少数学生的英才教育,以升学考试为目的,以升学率作为教育评价的根本依据
2.只用应付考试的一种模式来教育学生,忽视学生个人兴趣、爱好、特长的培养,压抑学生个性的发展
3.搞得是智育至上,知识中心。
4.应试教育片面追求升学率,围绕少数有可能升学的学生转,严重挫伤了广大学生的积极性,甚至使一部分学生学习困难厌学或应试失败产生心理问题
贯彻:1.提高认识,转变观念
2.树立全面的质量观
3.加强体育课程与教材建设
4.注重体育能力的培养

第7题:

简述生产力对教育发展的影响。


正确答案: 生产力水平是教育发展的物质基础,同时也对教育提出与一定生产力水平相适应的要求。办教育需要必要的物质投入,包括人力、物力和财力,经济发展到什么水平,它所能为教育提供的投入也达到一定的水平;另一方面,经济发展到什么程度,对教育也提出相应的要求,以满足经济的发展对人才的需要。生产力对教育发展的影响具体体现在:
(1)生产力水平决定教育的规模和速度。社会经济、生产力水平决定着教育培养的各种规格、类型的劳动力的数量,制约着教育普及的程度。
(2)生产力发展水平制约着教育结构的产生。生产力的发展不断地引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革,与此相适应,教育结构也将随之出现变化。如各种学校的比例、关系等。
(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段。生产力的发展,科学技术的进步,促进知识以几何级数的速度增长,促进人们的认识能力、思维水平的不断进步,由此,促进学校的课程结构与内容不断地发展更新。

第8题:

杜甫对诗歌发展产生了什么样的影响?
(1)用诗歌反映民生疾苦,直接开启了中唐的新乐府诗创作。
(2)用律诗反映时事政治,为律诗尤其是七律注入丰富深刻的政治内涵。开辟了全新的题材领域,对晚唐李商隐,尤其是宋人产生了很大的影响。
(3)用诗歌表现日常生活中的琐细内容,扩大了诗歌的功能和题材。
(4)将议论引入诗歌,影响到韩愈的“以文为诗”,宋诗的散文化。

第9题:

为什么要控制人口数量的发展?人口数量对体育的发展产生什么影响?


正确答案: 由于人口的过快增长给经济与社会发展带来了如下问题:—资源过度消耗,引起资源争夺,甚至爆发战乱;—生态环境破坏,影响经济的可持续发展;
—城市过分拥挤;人们生存环境恶化;
—社会机会减少,各种社会问题丛生;
—人们的劳动报酬递减,造成社会贫困化,犯罪率不断上升。
—教育、卫生、体育等公共事业不能满足社会需要,最终造成人口质量的严重下降。
体育的本质是对人的关照。因此人口的数量对体育的发展,以及人的体育需求的满足都有至关重要的影响,适度的人口数量是体育得以发展的良好前提。
社会总人口数量过多,会造成体育资源分配的严重不足。大量的体育场馆设施被挤占、挪做它用,被改造成,居民住房或商业用房。而新修的居民区缺少空地、绿地和体育设施用地,这些都将影响体育的正常发展。
学校学生数量过多,造成人均体育教师数量、人均体育经费、人均体育场地面积和人均体育器材设施数量的严重不足。许多中小学场地设施不足,在“螺丝壳里做道场”,全校的课间操要分几批完成,有的学校甚至没有场地设施,要在马路上上体育课,既不符合交通安全的要求,也达不到体育环境的健康标准。由于学校自身体育资源的匾乏,更不可能向社会开放。
家庭子女数量过多也不利于体育的发展。卫生学的调查证明,多子女家庭的孩子的发育水平、健康水平明显低于少子女的家庭。事实上,多子女家庭在子女的营养、教育、运动、娱乐等许多方面缺少条件和机会。当然,一些家庭对独生子女的过分溺爱,使得一些孩子娇生惯养,也不利他们的体育参与,是造成“肥胖儿”和“豆芽菜”体型高发重要原因。

第10题:

你认为哪些因素对此期体育的发展产生了哪些影响?


正确答案: 1、两战期间出现的各种体操,与19世纪受军事影响的体操的主要差别,在于更偏重健康和竞技的需要。
2、两战期间竞技运动的发展主要体现在对竞技运动认识的深化;竞技运动社会化发展趋势;运动项目日趋完善、及训练方法和原则的形成几个方面。
3、两战期间学校体育教育的改革,自然教育、实用主义教育对学校体育产生了影响,促进了体育的科学化,与社会化,促进了对儿童身心发展规律的研究,对体育教学规律的研究,形成新体育学与“自然体育课。