简析小说《狂人日记》的主题表达。

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简析小说《狂人日记》的主题表达。

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相似问题和答案

第1题：

简析汪曾祺小说《陈小手》的写作特点。

正确答案: （1）短小，结构精巧：字少，但小说结构完整。散淡的开头，紧凑的“煞尾”，中间很从容。
（2）写人物的手法：多用侧面描写，人物对话不多。
（3）语言平实朴素，生活细节的片段给人以散文的感觉，随意、轻松。

第2题：

简析老舍"小说体戏剧"的特点。

正确答案: 老舍的小说体戏剧以人物为剧作构思的核心，很少见到明显的戏剧冲突，人物都从属于作品所表现的时代；剧作不局限于一人一事，常常将很多人物同时推向舞台，也不大侧重命运或环境在剧中的激变；老舍将小说中刻画人物的方法运用到戏剧中来，讲求个性化语言、动作的描写。《龙须沟》和《茶馆》都有这些特点。

第3题：

简析冰心的“问题小说”的发展

正确答案: 1、“问题小说”起步，表现了探究人生意义的热忱。代表作《两个家庭》《斯人独憔悴》揭露了“旧社会、旧家庭的不良现状”。
2、宣扬爱的哲学。如果说初期“问题小说”只是问病源，不开药方。《超人》则标志着冰心对种种社会问题开出了她的“药方”——这就是“爱”的哲学。《超人》《烦闷》《悟》构成了冰心“爱的三步曲”，爱的核心是“母爱”。
3、冰心的思想中萌发的某种阶级观念。《分》将教授与屠夫的孩子从同一个产院的婴室“分”道扬镳的不同前途加以比照，透露了作者思想中开始萌发的某种阶级观念。

第4题：

简析《我与地坛》的主题内涵。

正确答案: 《我与地坛》以北京的地坛公园为背景，通过作者与地坛的长久对峙，将个体的情感和生命投射到地坛的一草一木、一景一石之上，在凝神冥想中展开想象的翅膀，从对自身经历的思考中，逐渐超越个体命运的挫折和苦难，探询生存的意义、死亡的意味和工作的价值，进而感悟生命的永恒和宇宙的生生不息，体现了作者博大的胸襟和执著的探索精神。

第5题：

简析《棋王》语言文字的生动传神对表达主题、刻画人物性格的作用。

正确答案: 文字的新颖是这篇小说的另一个明显特色。许多形容词和动词都用得颇为奇特，初读似乎很怪，仔细回味却非常生动而传神。文字上力破俗套，讲究简洁有力，在这一方面，《棋王》的成就是相当出色的。

第6题：

简析《饮酒五》主题思想。

正确答案: 诗人弃官归隐后的悠然自得心态，体现了陶渊明决心摒弃世俗功名后归真返朴，陶醉在自然界中，乃至步入得“真意”而忘言境界的人生态度和生命体验证。

第7题：

简析《狂人日记》的思想性与象征意义。

正确答案: 《狂人日记》是中国第一篇现代小说，全篇以“狂人”的病情发展为线索，以他流动的意识内容为描绘对象，逐层深入地揭露了封建道德的残酷性与虚伪性。把猛烈的炮火对准了传统的封建道德，揭露了这种道德是一种“吃人”的道德，几千年的封建史是“吃人”的历史。全文以现实和象征相结合的手法写成。狂人意识流动分三个层次：
（一）、感到赵贵翁和路人都是“吃人”的人，都要吃他；
（二）、知道大哥也是“吃人”的人，也要吃他；
（三）、怀疑自己也在无意中吃过人。
以此揭示其象征意义的思想内涵：
（一）、封建道德在社会上的广泛影响，造成封建社会人与人关系的普遍冷酷；
（二）、封建道德在家庭关系中的贯彻，即封建的家族制度，使家庭关系也带上的反人性的“吃人”性质；
（三）、在传统封建道德的无情侵染下，在封建社会中成长起来的人都有可能沾染上一些“吃人”思想，都有可能在无意中吃过人、害过人。
在人物塑造上，《狂人日记》中的“狂人”形象也具有鲜明的象征意义，他是个“迫害狂”患者，他病态的心理恰恰昭示了在“吃人”的社会，已经意识到封建传统思想的荒谬性。内心活动极为丰富，却难以转化为外部行动。象征了自觉对封建思想、封建伦理道德进行反抗的首先觉醒的知识分子。

第8题：

简析《十五从军征》的主题。

正确答案:此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，巧妙自然。其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，急想知道“家中有阿谁？”，充满与亲人团聚的希望（归途中）→希望落空→彻底失望（返回家中，景象荒凉，了无一人）→悲哀流泪，心茫然（“出门东向看”）。这些又归结为表现揭露黑暗社会现实的诗之主题

第9题：

简析白先勇小说创作特色。

正确答案: 人物塑造上，以形写神；
结构上，将传统的纵剖面写法与西方横断面的写法结合起来，总体上正写顺序与局部的时空交错结合起来；
重视语言基调的把握，语言典雅、精美、明快。

第10题：

简析《狂人日记》的艺术成就。

正确答案:具有独特的结构模式、表现手法和叙述视角，并成功地塑造了“狂人”的艺术形象。首先，在结构上，采用日记体，借鉴西方横截面式结构，按照狂人的病情和意识的流动来组织小说，打破了中国传统小说注重故事情节的结构方式（线性叙事方式）。其次，在艺术表现上，大胆采用了现实主义和象征主义相结合的手法，形成了独特的艺术效果。第三，在叙述视角上，《狂人日记》的“日记本文”部分采用的是白话，叙述者是白话文的第一人称“我”，“序言”部分采用的却是文言，叙述者是文言文的第一人称“余”，这样在文本中就出现了两个对立的叙述者（“我”与“余”），形成了两重叙述和两重视角。第四，成功地塑造了丰富复杂、蕴藉深厚的狂人的艺术形象。

简析小说《狂人日记》的主题表达。

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