巴金小说中塑造的反道德、重自我的现代女性形象是()

题目

巴金小说中塑造的反道德、重自我的现代女性形象是()

  • A、琴
  • B、淑英
  • C、淑华
  • D、曾树生
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第1题:

服装是现代女性修饰美化自己、塑造自我形象的最简便的有效手段,因此设计女装时应考虑以下哪些心理特点?()

  • A、爱美心理
  • B、求新心理
  • C、突出自我心理
  • D、从众心理
  • E、体态特点

正确答案:A,B,C,D

第2题:

谈谈巴金塑造人物的独特视角。


正确答案: 巴金塑造自己的人物,尤其是青年人物,有一个执著的角度,这就是“爱情”的角度。巴金曾经强调说:“把一个典型人物的特征表现得最清楚的并不是他每日的工作,也不是他的讲话,而是他的私人生活,尤其是他的爱情事情”。巴金正是从这一个角度塑造人物,挖掘人物的心理的。
从爱情的角度塑造人物,在中国现代文学中是不乏成功的佳作的。然而,正如歌德所说,问题不在写什么题材,而在“使得大家承认压根儿想不到会在这个题材里发现了那么多的东西。”巴金就在这个“陈旧”的题材里发现了当时青年的各种性格,并通过他们在爱情事件中的所作所为生动地揭示出他们思想与性格的特征、长处、弱点。如在《家》中,巴金利用“爱情事情”很有力地揭示了觉慧性格与思想的弱点。一方面,觉慧能冲破封建的门第观念与侍女鸣凤相爱,但另一方面,他思想上仍存留着封建的门第观念。他曾感叹,鸣凤为什么不是一位“小姐”,不是贵族出身。

第3题:

在弗洛伊德人格结构说中,自我遵循( )原则。
(A)满意 (B)道德
(C)现实 (D)快乐


答案:C
解析:
弗洛伊德把人的心理结构分为三个层次:本我、自我和超我。本我遵循快乐原则,自我遵循现实原则,超我遵循道德原则。

第4题:

巴金在小说《寒夜》中塑造的在旧社会中受生活的重压、精神饱受折磨的软弱的知识分子形象是()

  • A、觉慧
  • B、觉新
  • C、汪文宣
  • D、曾树生

正确答案:C

第5题:

师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。


正确答案:正确

第6题:

巴金小说中青年人物形象的塑造。


正确答案: 巴金在自己的小说中写得最多、最有思想和艺术韵味的形象,是“青年形象”。
这些青年形象可以分为三类:一类是被损害与被侮辱的形象,如《家》中的鸣凤、钱梅芬、瑞珏;《寒夜》中的汪文宣。第二类是革命者、叛逆者、觉醒者的形象,如《灭亡》中的杜大心;《爱情的三部曲》中的李佩珠;《家》中的觉慧、觉民。第三类是新旧思想集于一身的人物形象,如《爱情的三部曲》中的周如水;《家》中的觉新。
这些丰富多彩的青年形象,构成了巴金小说中特色鲜明的人物形象系列,丰富了中国现代文学人物的画廊。在中国现代文学史上,还没有一个作家像巴金这样塑造了如此众多而又有特点青年形象,所以说,巴金是属于青年的。

第7题:

()修养网络主体在一定道德思想指导下,在道德层面行的自我教育和自我塑造活动。


正确答案:网络道德

第8题:

诗人之有别于一般作家,就在于诗人在诗的创作中塑造的是他自己,因而诗歌比起小说家的作品来,在更高的程度上是自我塑形,而小说的作者却是在塑造与他本人绝不相等的形象。自然,一个诗人的艺术形象也并非他自己本人韵纯粹翻版,而是超越他自己的一个形象。
对这段文字的理解,错误的一项是:

A.诗中如果没有诗人的自我形象是不可思议的
B.诗中的艺术形象是诗人自我表现的一种超越
C.生活中的诗人无法等同于诗歌中的诗人形象
D.小说中的艺术形象价值高于诗中的艺术形象

答案:D
解析:
文段对比了诗人塑造的艺术形象和小说家塑造的艺术形象的不同,但并没有比较二者艺术形象价值的高低。D项无中生有,当选。

第9题:

分析茅盾小说中塑造的小资产阶级知识女性形象。


正确答案: 这是茅盾塑造得最生动的形象,也是茅盾小说中塑造得最多、最生动的形象。随便就可举出一大串:
《幻灭》中的静女士
《动摇》中的孙舞阳
《追求》中的章秋柳
《虹》中的梅女士
《子夜》中的林佩瑶
等等。
这些形象个性各异,人生的道路也各不相同,但有一点是共同的,他们都美丽、动人,具有非凡的魅力和动人的神韵。他们极大地丰富了茅盾小说的内容,也极大地丰富了中国现代文学的人物画廊。没有了她们,茅盾小说的丰采将不会如此绚丽,没有了她们,茅盾小说也就没有了一段段生动、细腻、幽婉的文字。她们是茅盾众多小说丰满的血肉。如果说茅盾塑造的资本家的形象,更多的是理性色彩的话,那么,在这些形象身上,则洋溢着充沛的生命活力。而她们充沛的生命的活力往往反映出时代的特点。如《幻灭》中的章静女士就是代表。
章静,是一个典型的未能认清革命形势的小资产阶级女性形象。她有自己的理想,也敢于追求理想,可是由于她没有正确地认识自己的人生价值,没有找准自己人生目标的正确支点,加上当时社会、历史条件的制约,所以,她一次次追求,却一次次幻灭。起先,她离开家乡到上海读书,在大革命前夕学校风潮迭起时,想避开时代潮流追求宁静的读书生活,在苦闷彷徨中爱上了同学抱素。当发现抱素对爱情不忠实而且是军阀暗探后,她即陷入到失望与幻灭之中。随后,革命高潮的到来给了她新的勇气和信心,她到武汉参加了革命工作,追求理想中的热烈生活;但理想与现实的矛盾又使她陷入苦闷彷徨中。在两个月内她换了三次工作,„„都觉得无聊,到省工会工作,觉得“切切实实”,但看到革命队伍内部的矛盾又感到“嫌恶”。于是,到医院当了看护,爱上了北伐军的一个连长,又开始对浪漫生活的追求。可是,当她爱的人接到了开赴前线的命令时,她又感到了幻灭。作者对章静女士多次“幻灭”情绪的表现,以及对大革命中种种社会矛盾的揭示,从一个侧面反映了大革命时代的历史真实。

第10题:

巴金在()的《电》中,全力塑造了一个“近乎健全的女性”李佩珠。


正确答案:爱情三部曲