如何区分名词、动词和形容词？

题目

如何区分名词、动词和形容词？

参考答案和解析

正确答案: 第一，从组合功能看，动词和形容词一般能够结合副词，名词一般不结合副词，但可以结合数量短语。动词常带宾语，形容词不带宾语。第二，从句法功能看，名词常作主语、宾语、定语；动词常作谓语、动语；形容词常作定语、谓语、状语、补语。第三，从形态功能看，名词一般不重叠，重叠只限于少数单音节名词，如‚人‛‚日‛‚户‛‚夜‛等，重叠后具有‚每‛的含义。动词和形容词大多可以重叠。

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第1题：

幼儿文学的语言主要以()为主。

A.名词、形容词、虚词

B.名词、动词、虚词

C.动词、形容词、虚词

D.动词、形容词、名词

参考答案：D

第2题：

幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( )

A.语气词一名词一形容词一动词
B.名词一动词一形容词—介词
C.名词一形容词一助词一动词
D.形容词一动词一名词一虚词

答案：B

解析：

幼儿先掌握的是实词，其中最先掌握的是名词，其次是动词，再次是形容词；虚词如连词、介词、助词、语气词等幼儿掌握得比较晚。

第3题：

"详其指趣，削去繁杂"中"详"的用法是( )

A.名词作状语

B.名词用作动词

C.形容词用作动词

D.形容词作状语

E.动词用作名词

参考答案：C

第4题：

“详其指趣，削去繁杂”中“详”的用法是（）

A、名词作状语
B、名词用作动词
C、形容词用作动词
D、形容词作状语
E、动词用作名词

正确答案:C

第5题：

在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（　　）。

A.名词—动词—形容词
B.动词—形容词—名词
C.形容词—动词—名词
D.名词—形容词—动词

答案：A

解析：

关于学前儿童词类掌握情况的研究表明，儿童先掌握的是实词，其中最先和大量掌握的是名词，其次是动词。再次是形容词。

第6题：

幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为（）。

A．名词、动词、形容词、数词、量词

B．动词、名词、形容词、数词、量词

C．数词、量词、名词、动词、形容词

D．量词、数词、名词、动词、形容词

正确答案：A

第7题：

幼儿掌握词汇的顺序大致是（　　）

A.名词、动词、形容词、虚词
B.动词、名词、形容词、虚词
C.名词、形容词、动词、虚词
D.形容词、名词、动词、虚词

答案：A

解析：

幼儿先掌握的是实词。掌握实词的顺序是：名词、动词、形容词；掌握虚词的顺序是：连词、介词、助词，语气词等。

第8题：

"遂表请修订，深副圣怀"中"表"的用法是( )

A.名词作状语

B.名词用作动词

C.形容词用作动词

D.形容词作状语

E.动词用作名词

参考答案：A

第9题：

动词和形容词都是谓词，在语法功能上有许多共同点，举例说明如何把动词和形容词区别开。
动词和形容词在功能上有许多共同点，如一般可受“不”修饰，可作谓语等等。但它们也有许多不同点，所以可以根据它们的不同点，把它们区别开。
（1）能受“很”修饰且不能带宾语的，是形容词，如“美丽”、“正确”。
（2）能带宾语，不能受“很”修饰的，是动词，如“开发”、“学习”。
（3）不能带宾语，但也不能受“很”修饰的，是动词，如“休息”、“咳嗽”。
（4）能带宾语，同时又能受“很”修饰的，是动词，如“喜欢”、“理解”。
（5）有些形容词，本身带有程度高的成分，不能再受“很”修饰，如“黑乎乎”、“雪白”。
（6）有些词兼属动词、形容词两类，如“端正”、“丰富”。
略

第10题：

儿童最先掌握的词汇种类是（）

A、名词、动词
B、动词、形容词
C、形容词、连词
D、介词、助词

正确答案:A

如何区分名词、动词和形容词？

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