试述短语在语法中的重要地位。

题目

试述短语在语法中的重要地位。

参考答案和解析
正确答案: 短语是交际造句的必用的材料单位。在汉语的各级语言单位中,短语具有特别的重要性。短语处于词和句子这两级语法单位之间的重要位臵上,短语这一级,各种组合方式(实词和实词的组合,实词和虚词的组合)、组合手段(语序、虚词)、组合关系(主谓、动宾、偏正、补充等)都已具备了;短语由词构成,短语和词一样可以作句子的组成成分,而且大多数短语在特定的语言环境中加上一定的语调(有时还需要加上一定的语气词),便由静态单位变为动态单位,成为交流思想的语言基本运用单位——句子。短语本身没有目的性、针对性,没有语调,因而短语不等于句子,虽然有的短语独立出来比某些句子还长,但对它所从属的句子来说,它永远是小于句子的。我们掌握了短语的性质、功能和结构,也就基本上掌握了句子。短语的主要的结构类型和词的结构类型是基本一致的,掌握了短语的结构分析,也就不难掌握合成词的结构分析了。
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相似问题和答案

第1题:

“打篮球”的语法结构是()。

  • A、动宾短语
  • B、主谓短语
  • C、介宾短语
  • D、并列短语

正确答案:A

第2题:

举例说明汉语组成短语的语法手段。


正确答案: 汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。有一些短语只靠语序组成。例如主谓短语是主语在前,谓语在后;动宾短语是动语在前,宾语在后。有一些短语既依靠语序,也依靠虚词。例如偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序,还要分别用上相应的结构助词。

第3题:

短语结构语法认为,一个句子是由许多组成成分构成的,其中()是重要的结构。

A短语

B句子

C词素

D音素


A

第4题:

“这本书的出版”是()。

  • A、体词性短语
  • B、谓语性短
  • C、加词性短语
  • D、语法功能不能确定的短语

正确答案:A

第5题:

试述概念模式在数据库结构中的重要地位。


正确答案: 在数据库的三级模式结构中,数据按外模式的描述提供给用户,按内模式的描述存储在磁盘中,而概念模式提供了连接这两级的相对稳定的中间观点,而且两级中任何一级的改变都不受另一级的牵制。

第6题:

汉语组成短语的语法手段是()和()。


正确答案:语序;虚词

第7题:

()在语言中处于枢纽地位,一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。

  • A、句子
  • B、词组
  • C、词
  • D、语素

正确答案:C

第8题:

联系实际,试述倾听在沟通中的重要地位。


正确答案:我们可以把倾听定义为:通过视觉、听觉媒介接收、吸收和理解对方思想、信息和情感的过程。
倾听是我们自幼学会的与别人沟通能力的一个组成部分。它保证我们能够与周围的人保持接触,失去倾听能力也就意味着失去与他人共同工作、生活、休闲的可能。
服务过程就是不仅是完成客户所需要的满足,更是要通过服务使客户感受到企业对他的重视,提高他对产品、对企业的满意度,进而提高忠诚度。善于倾听地人能及时发现客户需求,即使予以满足;倾听本身也是一种鼓励方式,能提高客户的自信心和自尊心,加深彼此的感情。
倾听也是获得信息的主要方式之一,报刊、文献资料是了解信息的重要途径,但受实效限制,倾听可以得到最新信息。注意倾听是给人留下良好印象的有效方式之一。听的具体过程是:感知;选择;组织;解释或理解。

第9题:

论语法在第二语言教学中的作用和地位。


正确答案: 语法是语言音义结合的各结构单位之间的组织规则的总汇。语法教学的任务和目的是让学生通过理解语法规则进而理解目的语本身,并运用语法规则在交际中进行正确的表达,也就是遣词造句。语言是受规则支配的符号系统。无论习得母语还是学习外语,都要掌握语言的结构规则。所以对外汉语教学要重视汉语语法教学,让学习者掌握汉语的结构规则。人们学习和掌握第二语言的过程,实际上是学习和掌握两种语言的对应关系的过程,即学习和掌握目的语中的一种形式所表示的意思,相当于第一语言中什么形式所表示的意思;第一语言中的某个意思,在目的语中用什么形式表示。这里所说的“意思”也就是语义关系。如果说不同的语言有大量的共性,这种共性首先表现在语义关系方面,只是同一种语义关系的表达方式不同。在第二语言教学中.最重要的是帮助学生理解各种语义关系并掌握相应的表达方式.抓住了语义关系及其表达方式的教学.就是抓住了语法教学的关键。
语法是语言使用的规则,对语言实践有着积极的指导作用,掌握和运用语法知识对获得言语能力有着积极而重要的作用。因此,学习语言,尤其是学习第二语言,不学习语法是根本不行的。语法教学就是在语法基础知识的教学过程中,让学生逐步从理性上认识、掌握语言的使用规律,并用以有效地指导语言实践。但是,在强调语法教学重要性的同时,还必须认识到:语法教学不是目的,而是手段,语法教学要为培养学生运用第二语言的能力服务。也就是说,语法教学的目的在于提高正确运用语言的自觉性,减少盲目性。语法教学可以帮助学生更好地理解语言现象、表达思想感情,可以使他们在学习中尽可能的少出偏差,少走弯路,从整体上提高第二语言学习的效率。

第10题:

“关于现代汉语语法”这个短语是()。

  • A、方位短语
  • B、介词短语
  • C、偏正短语
  • D、动宾短语

正确答案:B