概念和规则的有效教学策略有：（）。A、突出有关特征，控制无关特征B、运用正例与反例C、运用变式D、揭示概念间的相互关系E、给学生反应与运用的机会

题目

概念和规则的有效教学策略有：（）。

A、突出有关特征，控制无关特征
B、运用正例与反例
C、运用变式
D、揭示概念间的相互关系
E、给学生反应与运用的机会

参考答案和解析

正确答案:A,B,C,D,E

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相似问题和答案

第1题：

在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（）

A．概念分析

B．突出有关特征，控制无关特征

C．正例与反例的辨别

D．变式

E．比较

正确答案：ABCDE
ABCDE
【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，控制无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较。

第2题：

教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（）。A．比较B．变式C．正例D．反例

正确答案：D

适当运用反例，可以排除无关特征的干扰，有利于加深对概括和规则的本质认识。

第3题：

有效进行知识概括的方法是（）。

A．合理运用正例和反例

B．运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征

C．科学的进行比较

D．启发学生独立思考、自觉概括

正确答案：ABCD
有效进行知识概括的方法主要有四种：合理运用正例和反例；运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征；科学的进行比较；启发学生独立思考、自觉概括。

第4题：

下列属于概念教学的建议的是（）。

A、概念分析
B、突出有关特征，控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
E、比较

正确答案:A,B,C,D,E

第5题：

在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。

A.正例
B.反例
C.提供变式
D.科学地进行比较

答案：A

解析：

在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

第6题：

包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。

A．例子

B．反例

C．正例

D．变式

正确答案：C

第7题：

有效进行知识概括的方法是( )。

A.合理运用正例和反例
B.运用变式组织感性
C.科学地进行比较
D.启发学生独立思考、自觉概括

答案：A,B,C,D

解析：

第8题：

陈述性知识教学的方法应注意()。

A、突出概念的本质特征

B、恰当地运用反例

C、引入变式进行比较

D、在言语实践中运用概念

参考答案：ABCD

第9题：

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）

A.命题
B.案例
C.反例
D.正例

答案：D

解析：

正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知，题中运用的是鸟的正例。

第10题：

促进知识理解的教学策略有（）

A、激发学生学习动机
B、灵活运用各种教学直观形式
C、恰当运用正例和反例
D、为学生提供丰富多样的变式
E、引导学生对知识进行科学的比较

正确答案:A,B,C,D,E

概念和规则的有效教学策略有：（）。A、突出有关特征，控制无关特征B、运用正例与反例C、运用变式D、揭示概念间的相互关系E、给学生反应与运用的机会

题目

参考答案和解析

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