教师激发学习动机的方法有（）。A、选择合适的教学方法。B、提出耐人寻味的问题，激发思维；C、插入故事、案例；D、使用直观教学法；E、开展学习竞赛

题目

教师激发学习动机的方法有（）。

A、选择合适的教学方法。
B、提出耐人寻味的问题，激发思维；
C、插入故事、案例；
D、使用直观教学法；
E、开展学习竞赛

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第1题：

以下哪一项有利于激发内在动机的方法()?

A.多用正强化，慎用负强化

B.适当开展竞赛

C.培养学习兴趣

D.对学习结果进行适当的评价

参考答案：C

第2题：

教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()

A 利用反馈激发学习动机

B 创设情境激发学生学习动机

C外部动机为辅

D 内部动机为主

参考答案：A

第3题：

学习动机的激发是在学习过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法以及学组织。请结合教学实践简要谈谈激发学生学习动机的主要途径。

正确答案：
【参考答案】
(1)明确每节课的具体目标和知识的具体意义；
(2)注重教学内容的艺术性，设计生动的教学方法来吸引学生：
(3)创设“问题情境”，启发学生积极思维：
(4)适当地组织一些学习竞赛活动；
(5)利用学习成果的反馈作用；
(6)正确评价，适当地表扬与鼓励。

第4题：

不能激发学习动机的是（）。

A、选择合适的教学方法
B、提出耐人寻味的问题，激发思维
C、强调课堂纪律
D、使用传统教学法
E、开展学习竞赛

正确答案:C,D

第5题：

学习竞赛可以激发学生的学习动机，所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。

答案：

解析：

这种说法是错误的。此题考察阿特金森的成就动机理论。个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的，力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的。也就是说，适当的竞赛可以激发学生学习动机，但过多的竞赛也会产生不利的影响，尤其是对能力较低、不自信的学生而言，他们通常会选择极为简单或极为困难的学习任务，而回避中等难度的学习任务。

第6题：

激发与维持外来动机的措施()。

A、向学生提出明确、具体的学习目标

B、利用学习结果的反馈作用

C、正确评价，适当表扬与批评

D、适当开展竞赛

参考答案：ABCD

第7题：

教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。

A.发现教学法
B.问题教学法
C.案例教学法
D.程序教学法

答案：B

解析：

此题考查问题教学法的含义。问题教学法是指教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法，这也是教学中经常用到的一种教学方法。因此，答案为B。

第8题：

小学生学习动机训练的方法有:()

A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

B、通过晕轮效应激发学习动机

C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机

D、使学生认识到知识的价值

参考答案：ABCD

第9题：

以下有关发现教学法正确的的说法有（）

A、教师可充分发挥主导作用
B、促使外部学习动机内化，激发学生的学习潜能
C、耗费的时间较多
D、促使学生学会发现探索的方法
E、发现教学法有助于开发学生智力潜能

正确答案:B,C,D,E

第10题：

激发与维持内在动机的措施（）。

A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
C、培养学习兴趣
D、利用原有兴趣、动机的迁移

正确答案:A,B,C,D

教师激发学习动机的方法有（）。A、选择合适的教学方法。B、提出耐人寻味的问题，激发思维；C、插入故事、案例；D、使用直观教学法；E、开展学习竞赛

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