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课程设置指导阶段的主要特点（）A、提供课程知道方向B、开放教学大纲C、确定课程具体内容D、确定层次目标与科目目标

题目

课程设置指导阶段的主要特点（）

  • A、提供课程知道方向
  • B、开放教学大纲
  • C、确定课程具体内容
  • D、确定层次目标与科目目标
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第1题：

课程设置指导阶段的主要特点是开放教学大纲。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第2题：

培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。

A.培训课程分析
B.培训环境分析
C.培训课程层次分析
D.培训课程确定

答案：B
解析：
培训课程分析是培训开发流程的重要步骤，是培训课程调查与研究的阶段。其目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的知识和技能。主要包括课程目标分析和培训环境分析。

第3题：

课程文件的三个层次是( )。

A.教学计划-教学大纲-教科书

B.课程总目标-领域目标-学科目标

C.课程目的-课程评价-课程实施

D.知识-经验-活动


正确答案：A

第4题：

国家课程的开发是根据（）。

  • A、不同教育阶段的性质与培养目标
  • B、制定各领域科目的课程标准
  • C、教学大纲
  • D、编写教科书

正确答案:A

第5题：

（　　）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。

A.课程目标
B.课程内容
C.课程评价
D.课程空间

答案：A
解析：
本题考查的是课程目标的基本含义。

第6题：

课程设计过程分为（ ）阶段。

A.确定培训课程的基本性质和基本类别
B.明确培训课程的目标领域和目标层次
C.根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列
D.优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法
E.检测目标是否达到

答案：A,B,C,D,E
解析：
通过对培训课程设计过程中各个环节的具体分析，可以更清楚地理解培训课程设计的全部过程。课程设计过程分为以下几个阶段。定位：确定培训课程的基本性质和基本类别。
目标：明确培训课程的目标领域和目标层次。
策略：根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列。
模式：优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法。
评价：检测目标是否达到。

第7题：

()是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。

A:课程目标
B:课程内容
C:课程评价
D:课程空间

答案：A
解析：
本题考查的是课程目标的基本含义.

第8题：

高手请教教师资格考试:.课程的一般结构(

6.课程的一般结构( 

A.教学计划-教学大纲-教科书　　B.课程总目标-领域目标-学科目标　　C.课程目的-课程评价-课程实施　　D.知识-经验-活动


A.教学计划-教学大纲-教科书　

第9题：

形成阶段是根据指导阶段的课程设置方向，制定每一部分的具体内容，它不包含

A.确定层次目标与科目目标
B.教学大纲的形成
C.护理哲理的设定
D.课程内容一览表

答案：C
解析：

第10题：

选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）

  • A、确定课程价值观
  • B、确定课程目标
  • C、确定课程选择的基本取向
  • D、确定课程内容

正确答案:D

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