如何理解免疫功能“双刃剑”这种说法？

参考答案科学技术是一把双刃剑，它既促进了人类社会、经济的发展，又对人类赖以生存的自
　　然环境造成冲击和破坏，它具有两重性。
　　(l)科学技术是第一生产力
　　科学技术是现代物质生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量。如今，高科技及其产
　　业不仅可以促进劳动生产率的大幅提高，而且高科技领域的每一个突破都会带动一大批新产
　　业的建立，深刻地改变着传统产业的技术面貌。因此，许多学者赞同如下的描述公式:
　　物质生产力一(劳动者十劳动资料+劳动对象+管理+……)高科技。
　　(2)科学技术进步改变社会生产和生活方式
　　工业革命、电力革命在历史上极大地提高了社会生产力，改变了人们的生活方式。如今信
　　息技术、生物工程和新材料为核心的第三次科技革命对世界经济、社会发展的影响比过去显得
　　更加强烈。科学技术的进步影响人的生活方式，例如，通过计算机网络，人们可以查询最新、最
　　快的、遍及全世界的信息、资料，扩大人们获得教育的机会。人们又可通过上网、娱乐、游戏，丰
　　富了自己的业余生活，导致了整个社会人际关系发生着深刻的改变。
　　(3)科技革命与自然环境的冲击和破坏
　　随着人类开发利用自然界的能力不断增强、规模不断扩大，人类对自然资源的需求日益膨
　　胀，对自然的索取更加变本加厉。在过去一百多年中，人类大规模的生产和生活活动，不仅直
　　接消耗大量资源，还把大量的废弃物返还自然，使自然环境日益恶化。温室效应、酸雨、臭氧层
　　破坏、海洋污染等等现象接踵而来。被人类破坏的环境又对人们的身体健康和生活条件产生
　　不利的影响和严重后果。现在，我们必须对科技发展的模式进行深刻的反省。
　　(4)可持续发展战略是人类必然的选择
　　人类是自然的产物，地球环境是人类生存和发展的唯一场所。人类在适应自然和改造自
　　然的过程中，必须关心自然和爱护自然，学会使人类社会和自然界处于和谐发展的状态。因
　　此，可持续发展战略是人类必然的选择。

参考答案：

要点：
美国政府为了研究和制造原子弹，实施了代号为“曼哈顿工程”的计划。
原子弹给人类带来了不幸；虽然它是20世纪以来核物理学的重要成果的应用。
爱因斯坦“科学是一把双刃剑”的观点，是对科学的滥用和恶用的有力批判。

正确答案：
(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

参考答案：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。总的说来，文化是民族的血脉，是人民的精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素。思想、文化的力量，可以深刻影响一个国家发展的进程，改变一个民族的命运。具体地说，第一，文化既是推动社会发展的重要手段，又是社会文明进步的重要目标。一个文明进步的社会必然是物质财富和精神文化共同进步的社会，一个现代化的强国必定是经济、政治、文化、社会协同发展的国家。1998年，联合国教科文组织在《文化政策促进发展行动计划》中提出：“发展最终以文化概念来定义，文化的繁荣是发展的最高目标。”文化作为历史文明的积淀，作为社会发展方向的引领，解决的是人类“从哪里来、到哪里去”的问题。对人类发展来说，文化是更深层次、更高境界的追求。第二，文化既是凝聚人心的精神纽带，又直接关系民生幸福。文化是维系一个社会团结和谐的精神力量，同时，文化之于人类也是一种精神上的内在需求、普遍需求和终生相伴的需求。人们需要通过文化来启蒙心智、认识社会、获得思想上的教益，也需要通过文化愉悦身心、陶冶性情、获得精神上的满足和依归。如果没有精神文化上的充实和丰盈，就不能说有真正幸福的生活和美好的人生。第三，文化既直接贡献于经济增长，又对提升经济发展质量发挥着重要作用。现代世界经济发展表明，发达程度越高，文化产业支柱性作用就越明显，对经济增长的贡献就越大。美国文化产业产值仅次于航天航空业。从我国情况看，近些年文化产业平均增速达15%以上，比同期国内生产总值增速高出6个百分点。可以说，文化产业已成为国民经济的重要组成部分，而且创造出巨大的社会财富。随着科技进步和知识经济的迅猛发展，文化已渗透到经济发展的全过程，历史、传统、民俗等文化资源日益成为经济发展的基础资源，创意、设计、构思等文化创新曰益成为价值创造的重要支点，品牌、形象、信誉等文化形态的无形资产曰益成为市场竞争的关键所在。经济文化化已成为不可阻挡的新趋势，并且文化为经济发展进入更高层次、更高水平提供着有力的支撑，发挥着重要作用。

正确答案：
鲁迅在文中揭露和批判了中国人的落后心态，即奴性，但他对中国人国民性的批判是基于启蒙的需要，激发人们对历史和现实的反思。