“学堂乐歌”创作的主要代表作家有()、()。

题目

“学堂乐歌”创作的主要代表作家有()、()。

参考答案和解析
正确答案:沈心工;李叔同
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

简述学堂乐歌的代表人物及代表作。


正确答案:沈心工《学校唱歌集》、李叔同《国学唱歌集》、曾志忞《教育唱歌集》

第2题:

()是清末民初时期的学校歌曲,当时的新学校称做“学堂”。以李叔同、沈心工为代表的一批有识人事,在学堂中开设“乐歌”课,以此得名。

  • A、学堂乐歌
  • B、乐歌
  • C、学堂
  • D、哥堂

正确答案:A

第3题:

曾志态是中国现代歌史的启蒙先驱,是中国“学堂乐歌”杰出的作者,其代表作有《送别》《梦》等。(  )


答案:错
解析:
李叔同是中国现代歌史的启蒙先驱,是中国“学堂乐歌”杰出的作者,其代表作有《送别》《梦》等。

第4题:

“学堂乐歌”的创作特点是什么?


正确答案:选曲填词、按词选曲。

第5题:

简述学堂乐歌的创作方法?


正确答案: 学堂乐歌的歌词,音乐创作方式等都与传统歌曲有许多不同,如文,白语言形式兼采的歌词,主要以外国歌曲音乐作为乐歌旋律的倾向都丰实和发展了传统歌曲的创作,通过乐歌的传唱和乐歌为主要的学校的教育,向中国大众尤其是学生开始比较系统地输入西方音乐知识,具有启蒙的意义。

第6题:

论学堂乐歌的创作方法及意义?


正确答案: 学堂乐歌的歌词,音乐创作方式都与传统歌曲有许多不同,如:文,白语言形式兼采的歌词,主要以外国歌词音乐作为乐歌旋律的倾向都丰富和发展了传统歌曲的创作,通过乐歌的传唱和乐歌为主的学校音乐教育,向中国大众尤其是学生开始较系统地输入西方音乐知识,具有启蒙的意义.

第7题:

学堂乐歌产生的背景及主要内容。


正确答案: “学堂乐歌”是我国清未民初新型学校教育改革的具体产物之一,最初是“维新派”领袖康有为于提出,“维新变法”失败后,以梁启超为首的“改良派”文人仍积极为之进行呼吁。一些爱国知识分子如萧友梅、沈心工,李叔同等,先后主动到日本考察以便在国内效法推行。许多知识分子也自动编写“乐歌”,以便通过乐歌的习唱对年轻学生灌输新的民主主义的启蒙教育。一时间各式提供新学堂习唱的唱歌本、乐歌教材等纷纷得以出版发行,因此,“学堂乐歌”首先是一种教育改革和资本主义思想启蒙教育的历史现象。
主要内容有:
(1)不同的角度表达中国人民迫切要求“富国强兵”,以抵御列强欺凌的爱国主义要求,代表性的歌曲有:《中国男儿》、《何日醒》、《十八省地理历史歌》、《黄河》、《扬子江》、《祖国歌》等。
(2)积极宣传和推行“军国民教育”的代表性歌曲有:《体操——兵操》(沈心工编)《出军歌》(黄公度编)、《海战》(曾志文心编)、《陆战》、《行军》等。
(3)积极拥护推翻帝制,欢呼民主共和新政的建立。如《革命军》(沈心工编)、《光复纪念》(华航琛编)《美哉中华》(沈心工词)等。
(4)呼吁妇女解放,鼓吹男女平等的“反封建”民主精神,如《勉女权》(秋瑾编)、《女子体操》(沈心工编)。《缠足苦》(沈心工)《天足乐》(冰兰编)等。
(5)鼓吹学习新文化、推动“移风易俗”民主思想的,如《格致》《地球》《运动会》、《文明婚》等。
(6)结合学校生活向青少年进行勤学苦练的思想教育和热爱生活的教育的,如《始业式》(沈)、《勉学》(吴怀疚编)、《送别》(李叔同编)、《春游》(李叔同词曲)等。

第8题:

学堂乐歌时期的主要代表人物是()。


正确答案:李叔同

第9题:

元代后期致力于散曲创作或主要成就在散曲创作的代表作家有()、()等。


正确答案:张可久;齐吉

第10题:

初期的学堂乐歌,主要采取()的方法。


正确答案:旧曲填词