“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用（）修辞格。
第1题：
“是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。”这句话运用的修辞格是____________。
第2题：
“只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群星环拱，世界上那个纺织厂有那么大的规模呢？”这段话中连用了（）修辞格。
A对偶、反问
B排比、比喻
C比喻、反问
D对比、排比
第3题：
“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话用的修辞格是_________。
第4题：
“上帝在所有可能世界中创造了我们生活在这里的这个最好世界”是谁的观点？（）
第5题：
“我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？”这段文字依次运用的修辞方法正确的一项是（）
第6题：
“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”这句话运用的修辞格是（）
A排比
B层递
C对比
D对偶
第7题：
以考促学、以考促用、以考促改（）
A这句话使用了排比修辞格
B这句话使用了递进修辞格
C这句话使用了对比修辞格
D这句话使用了反复修辞格
第8题：
下列各句采用的修辞手法依次是（ ）
(1)小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
(2)小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
(3)是谁创造了人类的文明?是劳动人民。
(4)谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
A．比喻拟人设问夸张
B．拟人比喻设问夸张
C．拟人对偶反问比喻
D．对偶拟人反问比喻
第9题：
“春秋杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”这句话运用（）修辞格。
第10题：
“我们这两类国家都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。我们有什么理由不可以互相了解和尊重．互相同情和支持呢？”这里采用的修辞手法是（）。