谈谈郭象的独化

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谈谈郭象的独化

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相似问题和答案

第1题：

古人给《庄子》作注的有晋代司马彪、郭象、向秀等五家，现存的只有谁的注本十卷()

A、司马彪

B、郭象

C、向秀

D、孟氏

参考答案：B

第2题：

向秀和郭象认为怎样去追求幸福（）。

A、独化
B、逍遥
C、至人
D、要逍遥，称为至人

正确答案:D

第3题：

元康玄学的代表人物是()。

A、郭象

B、王弼

C、向秀

D、阮籍

参考答案：AC

第4题：

法相宗的代表人物是（）。

A、法藏
B、慧能
C、玄奘
D、郭象

正确答案:C

第5题：

谈谈对教育云端化的理解。

正确答案: 21世纪是信息主宰一切的时代，互联网上的信息量正以指数级的速度迅速膨胀将触角深入到更广阔的领域——在教育领域，云计算为未来的教学方式，提供了革命性的发展思路。
1、教育的革命
教育信息化是现代教育的革命，是指在教育领域将信息技术、计算机网络技术、多媒体技术等多种技术交叉融合，产生一种快速攫取海量信息资源、高效完成教学工作的新型教育方式，从而促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化对深化教育改革、实施素质教育，具有重大的意义。教育的本质就是人脑不断获取信息、认识未知的过程。因此，在教与学的过程中，教育信息占有着举足轻重的地位。教育信息化能够从根本上改变传统的教学模式，正是缘于信息领域的变革。
从根本上看，教育云化应当以下四个重要特征：
（１）海量的高质量信息资源。互联网近乎无限的容量和富有针对性的信息检索功能，确保了优秀的教育资源和高质量的教学信息可以得到共享。
（２）高效的信息传播。信息的传播效率在任何时期都是至关重要的，此效率的高低将决定信息，从产生到被分发、再到被获取的过程中，所花费的社会资源。基于网络的高速、准确的信息传递功能，无疑会大大节约信息传播的成本。
（３）平民化的信息成本。让每个受教育者接受平等的教育权力是教育界永恒追逐的目标。Web2.0时代的远程教育模式，其硬件平台的无关性将极大降低运行成本费用，使得网络浏览器窗口前的每一个人都能有条件接受平等教育。
（４）互动的信息交流。有别于传统的单向教学方式，未来的信息化教育推崇以学生为主体，教师为主导的双主教学方式。教育信息化利用信息技术改变传统的教学模式，实行交互式教学。这样，每一个学生都能自由地发挥创造力和想象力，进而成长为具有探索求新能力的新型人才。

第6题：

古人给《庄子》作注的有司马彪、郭象、向秀等五家，现存的只有谁的注本十卷，唐代有成玄英为此作疏。()

A、司马彪

B、郭象

C、向秀

D、孟氏

参考答案：B

第7题：

谈谈工业化与城镇化的关系。

正确答案: 城镇化与工业化之间的关系是一种相互联系、互相促进的关系：工业化与城镇化犹如同胞兄弟，同生同长或相互依存、共同发展工业化是城镇化发展的基本动力，城镇化是工业化发展的基本土壤工业化是城镇化的加速器，城镇化是工业化发展的必然结果工业化以城镇化为基础，城镇化反作用于工业化工业是近现代经济发展的主旋律，城镇化则是近现代社会发展的主旋律。
生产性服务业将随着时代的进一步发展而逐渐成为走新型工业化道路的基本要求。城镇既是专业服务的生产地，又是服务创新和服务市场的关键区位。城镇化将通过推动生产性服务业发展而在新型工业化进程中起着主导性的决定作用。有理论工作者认为，与其说是农业落后拖了工业的后腿，不如说城镇化滞后，影响了农业、连累了工业、阻碍了现代化。城镇化进程相对滞后导致服务业资源相对分散、集聚不足，制造业链条上的前端研发与后端营销等关键环节由于得不到相关服务体系支撑，而不得不在工业企业内部消化，既增加工作难度，不利于创新发展，又增加成本，降低了经济效益。
城镇化发展可以为工业化发展提供较大回旋、调整空间.特别是在不确定性风险状况下，这种作用体现得更为充分。经济结构的调整、升级对任何产业都具有较大不确定性城镇因其聚集性而在这个过程中起着不可替代的润滑作用无论是对新建企业和产品处生命周期早期阶段的企业是对那些客户经常变换和服务对象高度专门化的生产性服务业还是对以顺畅的供应链管理为基础实现高效运转的工业企业都具有特别意义。
鉴于前述认识，在实践中处理新型工业化与城镇化关系的正确思路应该是围绕城镇化、推进工业化。

第8题：

谈谈程序化训练模式的基本步骤。

正确答案：

程序化训练就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。程序化训练的基本步骤包括：
    (1)将某一活动技能，按有关原理分解成可执行、易操作的小步骤，而且使用简练的词语来标志每个步骤的含义。
    (2)通过活动实例示范各个步骤，并要求学生按步骤活动。
    (3)要求学生记忆各步骤，并坚持练习，直至使其达到自动化程度。

第9题：

谈谈苏轼词的多样化风格。

正确答案: ⑴以诗为词，尽显豪放本色。苏轼的以诗为词，首先指的是词所反映的生活内容的扩大，打破了词不能描写广阔题材的限制，由比较狭窄的花间酒下的男欢女爱，扩大到文人士大夫的雅思理趣等方面。其次是将诗词视为文学体式上的殊途同归，有意识地以诗的意境、创作方法入词。这种因题材和创作理念改革而带来的写作风格上的变化，必然将词体由原先的“软性文学”解放出来，引向旷达豪放的一面。
⑵以词还词，不失秀美风流。苏轼一面革新词体，一面又维护与保持词的特点，完其本色。故其词作不仅横放杰出，也尽有许多极清空幽秀的作品。在苏轼的词中，豪放与婉约两种风格并不相互排斥，而是“刚健含婀娜”。因而他的词不能以豪放囊括，也不能以婉约标称，而是豪爽旷放者有之，婉约蕴藉者有之，清秀淡逸者有之，古雅峭拔者有之，清丽圆转者有之，奇艳绝丽者有之，风格是多样化的。

第10题：

结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。

正确答案: 学前儿童社会化发展在人的一生的中占有极其重要的地位，是其未来人格发展的重要基础。
从社会规范的习得、人际关系和技能的获得，以及自我意识的健全都离不开社会化发展。

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