当前中国社会存在的主要诚信问题有什么()。

题目

当前中国社会存在的主要诚信问题有什么()。

  • A、政务诚信不容乐观
  • B、商业失信问题严重
  • C、个人诚信缺失严重
  • D、家庭诚信问题突出
  • E、国际诚信严重不足
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第1题:

中国科研诚信建设中存在的问题,主要有()。

  • A、社会诚信体系对科研诚信造成影响
  • B、暗箱操作的权利与利益不一致
  • C、科研诚信运动
  • D、实施策略不当

正确答案:A,B,C,D

第2题:

当前诚信缺失现象较为严重的直接原因是什么?


正确答案: 失信成本偏低。

第3题:

请简述当前中国农村土地市场的主要问题有哪些?


参考答案:(1)立法滞后成为这一市场全面开放的“第一障碍”。(2)农村集体建设用地基础性管理薄弱,权属不清、工地渠道不规范。(3)缺乏土地流转收益分配的合理制度。

第4题:

当前俄罗斯教育中存在哪些主要问题?造成这些问题的主要原因是什么?


正确答案: (1)教育经费不足,教育系统物质基础危机。
(2)“危险群体”的儿童数量持续增加。
(3)教育人员缺乏社会保障。
(4)教育上的差异日趋严重。

第5题:

当前中国社会存在的主要诚信问题有()

  • A、政务诚信不容乐观
  • B、商业失信问题严重
  • C、个人诚信缺失严重
  • D、家庭诚信问题严重
  • E、国际诚信严重不足

正确答案:A,B,C

第6题:

建设节水型社会存在的主要问题是什么?


正确答案: 国家发展和改革委员会、水利部、建设部发布的《节水型社会建设“十一五”规划》提出,“十一五”时期建设节水型社会存在的主要问题是:
(1)经济结构和产业布局考虑水资源承载能力不够;
(2)促进节约用水的法规体系不完善;
(3)促进水资源高效利用的激励机制不完善;
(4)节水设施建设和技术研发及推广力度不够;
(5)全社会节水意识亟待加强。

第7题:

什么是社会问题,体育社会问题的主要特点,我国当前的主要体育社会问题是什么?


正确答案: 社会问题有广义和狭义之分。广义的社会问题是指人们在共同的社会生活、社会生活中所面临的一切矛盾,它们既包括那些正常的、人们经常都要碰到和不断处理的普遍问题,又包括那些非正常的、较少出现的特殊问题。狭义的社会问题是指社会关系或社会环境失调,影响社会成员或部分成员的共同生活,破坏社会正常运动,妨碍社会协调发展,需要依靠社会力量加以解决的问题。
体育社会问题的特点:
1、体育社会问题是多层面的,大多发生在伦理层和管理层面。
2、体育社会问题比一般社会问题有较大的局限性,其危害要小些。而且体育竞赛活动的场景一旦消失,某些体育社会问题也随之消隐或掩盖下来。
3、体育社会问题寄生于体育文化现象,它的产生与社会的体育价值观念和体育管理水平关系较大。
4、体育社会问题具有很高的公开性。

第8题:

司法诚信是当前社会生活所面临的最大诚信问题。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:对

第9题:

司法诚信被公认为是具有基础性和保障意义的诚信,也是当前社会生活所面临的最大诚信问题,是社会诚信的标杆。


正确答案:正确

第10题:

我国教育技术的特点是什么?当前我国教育技术中存在的主要问题有哪些?


正确答案: 我国的教育技术理论是在移植欧美视听教育的基础上,经过改造与创新逐渐发展起来的。我国的电化教育知识体系明显区别于国外的教育技术,着眼于现代教育媒体如何服务于教学目标,如何促进教育教学过程的最优化,结构比较严谨,有自己的特色。
我国的教育技术在坚持“发展具有中国特色教育技术”的前提下,正积极吸收国外教育技术的理论、方法和技术,如80年代,我们发展了计算机辅助教育和卫星电视教育;90年代,我们成功借鉴了美国教育技术的核心理论——教学设计,并纳入了个别化教学、教学系统设计、系统方法。何克抗教授的《教育技术学》系统、完整地吸收了AECT’94的定义(2001年)。
在理论研究的同时,我国的教育技术也已经形成了一个包括专科、本科、硕士点和博士点的完整的教育技术专业体系。
同时,我国通过国家意志政府行为来推进教育技术组织机构的发展,在中央及各级地方设立电化教育研究机构(电教馆),及各级广播电视大学,形成了比较完整的体系和网络。
当前我国教育技术中存在的主要问题有:
(一)教育技术观念中存在有误区,主要有:
重“电”轻“教”,重视电教设备的维修与保管而轻视其发挥教学功能及作用
重“硬”轻“软”,重视硬件建设,轻视软件建设,忽视教师培训
重“教”轻“学”,教师是整个教学过程的主宰,学生是被动的信息接受者和灌输对象,有利于教师主导地位的发挥,忽视了学生的主动性、积极性与创造性。
偏“科技”轻“人文”,重视技术水平考察而忽视人文修养,技术是双刃剑,需要人文素养的正确引导作用。
(二)教育技术研究中也存在一些问题,主要有:
教育技术没有被列为全国教育科学规划独立学科;教育技术研究力量分散,没有形成统一的研究队伍。

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