怎样才能来到返璞归真,快乐自在呢?

题目

怎样才能来到返璞归真,快乐自在呢?

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相似问题和答案

第1题:

( )对于自由相当于笑脸对于( )

A.囚笼 悲伤
B.风筝 激动
C.爱情 感恩
D.自在 快乐

答案:A
解析:
自由的反义词是禁铟,囚笼是其代表形象;笑脸是快乐的代表形象,快乐与悲伤是反义词。故本题选A。

第2题:

下列不属于快乐三宝心的是()

  • A、无烦心
  • B、清静心
  • C、自在心
  • D、快乐心

正确答案:D

第3题:

初诊接待应该是求助者感到( )。单选

A. 快乐
B. 自在
C. 满意
D. 兴奋

答案:B
解析:
知识点: 心理诊断技能 /初诊接待
初诊接待中,心理咨询师的工作主要不在于解决求助者的困扰,而在于提供一个让求助者释放的空间,可以在咨询室中自由联想,可以放心地谈论任何欲望和冲突,帮助求助者有机会深层次地觉察自己,陪伴求助者一起去探索自己的问题和困扰。

第4题:

学佛修行怎样才能进入阿含解脱道次第呢?


正确答案: 就是让我们从麻雀的智慧提升到人类的智慧,从人类的智慧提升到佛陀的智慧,从而去看清宇宙万事万物,身心内外的实相,当我们能够看到实相,就能够远离颠倒梦想而解脱自在。

第5题:

跟“知己”在一起时最大的感受往往是()。

  • A、刺激
  • B、自在
  • C、快乐
  • D、痛快

正确答案:B

第6题:

怎样才能加快除氧器加热速度呢?


正确答案: (1)不影响给水泵,减压站正常运行时,提高加热蒸汽压力和温度;
(2)保证锅炉起动流量前提下,降低给水循环流量。

第7题:

怎样才能引导学生产生疑问呢?教师应该怎样做?


正确答案:要做到这一点,教师就必须知道:哪些东西要讲,而哪些东西则留着不要讲完。没有讲完的东西,就好比是给学生的思维埋一下段”引火线”。至于哪些地方应用来埋线,一切都取决于具体教材内容和学生现有的实际知识。一旦学生产生了疑问,教师还要引导学生去抽取和获得以前学习的知识来解决现在的疑问。
为了使学生从思考中获取知识,教师必须对学生的知识掌握情况充分的了解。教师在引导学生回顾旧知识时,就得充当学生脑力劳动的指导员,使每一个学生在听教师的讲解时,都能按照他自己的路子,从意识的仓库储存的东西抽取出来。如果有些人的思路在某处断了线,那就得补充讲解,填补这个空白,克服思路脱节的现象。重复讲解已经学过的教材需要教师有高度的技巧和艺术,以便学得最好的学生也能从中发现某些新东西。凡是学生的知识并没有什么空白和脱节的地方,就可以简短地讲解。对于这种获取知识的形式,苏霍姆姆林斯基称之为学生对自己思想的”回顾”,对自己的知识仓库的”清点”。

第8题:

持证接待应该使求助者感到()

A.快乐 B.自在 C.满意 D.兴奋


答案:B
解析:
持证接待应该使求助者感到自 在,因为求助者可以看到咨询师证件上的 姓名、资历,有一种安全感,因而在咨询的 过程中表现的相对不那么拘束。

第9题:

怎样才能来到不生不灭的世界?


正确答案: 体证到“空”才能来到不生不灭的世界。

第10题:

华夏卡十大功能平台中,针对转账平台描述的是()

  • A、转收自如,刷新快捷
  • B、自在通汇,刷新保障
  • C、五洲畅行,刷新快乐
  • D、自在通汇,刷新安全

正确答案:A