结合实例说明佛教对中国民俗的影响。

题目

结合实例说明佛教对中国民俗的影响。

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相似问题和答案

第1题:

结合实例说明多元智力理论。


正确答案:
多元智力理论由美国加德纳提出,认为智力的内涵是多元的,由7种相对独立的智力成分构成。系统间可相互作用,产生外显的智力行为。
(1)言语能力:包括阅读,写文章或小说,及日常会话的能力。
(2)逻辑一数学智力:包括数学运算与逻辑思维能力
(3)空间智力:包括导航;认识环境,辨别方面的能力。如:绘画,查地图。
(4)音乐智力:包括对声音的辨别与韵律表达的能力.
(5)身体运动智力:包括支配肢体完成精密作业的能力。
(6)人际智力:包括与人交往且能和睦相处的能力。
(7)内省智力:对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平,包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

第2题:

结合实例论述《圣经》对西方文学和艺术产生的深远影响。


正确答案: 作为西方文化的重要组成部分,《圣经》它被描述为“最伟大的书”,这是因为它对西方世界历代人们有着无尽的价值与巨大的影响,有史以来没有那一本书像《圣经》一样对人类和文化精神有着如此大的影响。从文化角度看,不仅为世界文学,而且为文学、艺术等贡献出奇特的构思和大量的素材。

第3题:

结合实例说明如何通过系统脱敏法训练人的行为。


正确答案:
【答案要点】
系统脱敏的含义是:当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。系统脱敏法包括以下几个步骤:
第一,进行全身放松训练。
第二,建立焦虑刺激等级表。焦虑评定以受辅学生主观感受为标准,按所引起焦虑的程度由最弱到最强为序。
第三,焦虑刺激与放松活动相配合。

第4题:

试结合实例说明SWOT分析法的应用。


正确答案: SWOT是一种分析方法,用来确定企业本身的竞争优势(strength),竞争劣势(weakness),机会(opportunity)和威胁(threat),从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此,清楚的确定公司的资源优势和缺陷,了解公司所面临的机会和挑战,对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。 实例:某公司员工满意度SWOT分析
优势:认同并遵守公司制度热爱学习,力求上进员工心地无私
劣势:薪酬待遇在行业中偏低加班较多,导致员工疲惫企业文化建设薄弱
机会:组织结构正在调整股份制改造和上市机会 SO战略成立人力资源部,强化人力资源管理后备干部的选拔、培养 WO战略聘请管理顾问,大力推进企业文化建设建立科学合理的绩效考核与薪酬制度
威胁:技术人才和熟练工流失人员素质低 ST战略成立培训部,通过持续的培训提升员工素质;引入高素质人才 WT战略高薪挽留部分人才该公司决定确立三个改进弱项,由新成立的人力资源部和培训部开展弱项改进: 第一,改变公司目前使用的工资制度,建立科学合理的绩效考核与薪酬制度; 第二,建立内部培训制度,进行全员素质教育; 第三,大力推进企业文化建设

第5题:

结合实例,论述课程改革对学生的学习方式产生的影响。


正确答案:①学生的学习方式由传统的“被动学习”、“个体学习”、“接受学习”到“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”。
②自主学习是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。
③合作学习是小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助学习。学生能进行有效的沟通;有效的解决组内冲突,共同完成任务,充分调动每个学生的积极性。
④研究性学习指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题以及实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

第6题:

举两三个实例说明联姻对欧洲中古历史发展的影响。


答案:
解析:
王朝联姻有利于王国领地的拓展,但也产生许多纠纷,并引发战争。如英、法两国王室之间长期通婚,由此带来复杂的王位继承问题,从而成为引发百年战争的主要原因之一;德皇“红胡子”腓特烈一世为获取西西里的领地,也采取联姻的方法,并最终使霍亨斯陶芬王朝攫取了富庶的西西里。

第7题:

结合实例说明影响人格形成与发展的因素。 


正确答案: 影响人格形成与发展的因素很多,生理遗传因素、家庭因素、童年经历、学校教育、社会因素、自然环境等都对人格产生了不同程度的影响。简言之,人格是在遗传与环境交互作用下逐渐形成的。
(1)生物遗传因素。双生子的研究说明遗传对人格具有重要影响。但遗传因素对人格的作用程度却因人格特征的不同而异。在个体发展中,人格是遗传与环境交互作用的结果,遗传因素影响人格的发展方向。
(2)家庭环境因素。社会遗传因素主要表现为家庭对子女的教育作用,父母按照自己的意愿和方式教育孩子,使他们逐渐形成了某些人格特征。权威型教养方式下成长的孩子,容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性,甚至不诚实的人格特征。放纵型教养方式下成长的孩子,多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。民主型教养方式下成长的孩子,容易形成比如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、容易合作、思想活跃等积极人格品质。
(3)早期童年经验。早期童年经验是影响人格发展的一个重要因素,幸福的童年有利于儿童向健康人格发展,不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但两者之间并不存在一一对应关系。早期儿童经验是否对人格造成永久性影响也因人而异。
(4)学校教育因素。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。同伴群体对学生人格也具有巨大影响。班集体是学校的基本团体组织结构,班集体的特点、要求、舆论和评价对学生人格发展具有“弃恶扬善”的作用。
(5)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征,使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展,而这种相似性又具有维系一个社会稳定的功能。这种共同的人格特征又使个人正好稳稳地“嵌入”整个文化形态里。
(6)自然物理因素。生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。  综上所述,人格是先后天的合金,是遗传与环境交互作用的结果。在人格的培育过程中,各个因素对人格的形成与发展起到了不同的作用。遗传决定了人格发展的可能性,环境决定了人格发展的现实性,其中教育起到了关键性作用,自我调控系统是人格发展的内部决定因素。

第8题:

什么是整体营销?结合实例说明如何展开整体营销?


参考答案:整体营销观念又称“全营销观念”。该观念认为,随着世界市场的形成并逐步走向成熟,企业间竞争的难度越来越大;而科技的迅速发展又使各国企业的生产技术甚至产品特性趋于一致。在这种情况下,企业很难强调某一方面的优势,而必须整合企业的一切方面开展整体营销,树立全营销指导思想。整体营销的基本内容主要有:营销产品的整体性、活动的整体性、营销组合的整体性、营销主体的整体性、营销关系的整体性。第一,营销产品的整体性。指企业提供的产品应当集实用性、技术性、社会性、伦理性、道德性、文化性于一身,让顾客在各方面都满意。第二,营销活动的整体性。从营销的最终成果亦即从顾客的观点来看,市场营销就是整个企业。整体营销强调全员营销,全体员工参与,把营销活动作为一个整体看待。第三,营销组合的整体性。指企业要使其可控因素相互配合,构成有机整体。第四,营销组织的整体性。企业各部门要以营销部门为核心,统一协调地开展工作,这是实现营销活动整体性和营销组合整体性的基础和途径。第五,营销关系的整体性。

第9题:

请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义?


正确答案: (1)以儿童的好奇心为基础,从日常生活出发,更好的了解自然界;(2)带着问题做实验,探究性的学习的方式,帮助儿童自己建构科学知识;(3)对于儿童语言发展与人际交往的促进。

第10题:

如何帮助“不合群”儿童,请结合实例说明。


正确答案: 不合群的孩子大体上可以分为两大类:一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人;另一类表现为爱哭闹、爱
捣乱、爱逞能、爱惹是生非。
要培养孩子合群,家长首先要以身作则,为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人和睦相处上,大人关心小孩,子女关心长辈,切忌以孩子为中心,处处围着孩子转,让孩子凌驾于父母之上。同时,家长也要尊重孩子,切忌随意训斥、打骂,要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。
其次家长还应该让孩子多参加集体活动。从小生活在同龄人的群体中,孩子们会逐步学会怎么生活,怎么相处,怎么玩耍。有许多家长生怕自己的孩子会在集体生活中“吃亏”,便要求孩子自顾自,不要与其他小朋友来往,这样做表面上似乎是爱孩子,实际上,使孩子无法得到群体生活的锻炼,势必会影响孩子的健康成长。
第三在幼儿园,老师应利用孩子的“从众心理”,使他看到整个班级是团结的,守纪律的,捣乱,逞能是不受欢迎的,孩子慢慢就会同化于集体之中。教师也要多注意他们的一些举动强化和鼓励他们大胆的去接受其他幼儿去加入这个集体。