儿童年龄特征的稳定性和可变性都是()。

题目

儿童年龄特征的稳定性和可变性都是()。

  • A、绝对的
  • B、相对的
  • C、恒定的
  • D、本质
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题:

百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点,至今仍适用于当代儿童,这说明儿童心理发展年龄特征的()。

A、稳定性

B、多变性

C、延续性

D、可变性


参考答案:A

第2题:

儿童心理发展年龄特征的稳定性都是相对的,而不是绝对的。( )


答案:对
解析:
心理发展年龄特征的稳定性和可变性是相互制约、相互依赖而又互相促进的。同时,心理发展年龄特征的稳定性和可变性也是相对的,不是绝对的。

第3题:

心理年龄特征并不经常发生根本性变化,不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有 ( )

A.可变性

B.稳定性

C.永恒性

D.不可知性


正确答案:B

第4题:

年龄特征的最本质的特征是()。

  • A、稳定性
  • B、可变性
  • C、稳定性与可变性

正确答案:A

第5题:

在下列描述中,对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。

A年龄特征是绝对稳定的

B年龄特征可以随意改变

C稳定性和可变性是辩证统一的

D年龄特征可跳跃发展


C

第6题:

简述儿童心理发展年龄特征的可变性产生的主要原因。


正确答案:儿童心理特征可变性产生的原因在于:(1)社会教育条件是影响儿童心理发展的重要因素。①社会历史条件不同,儿童的心理年龄特征有所不同。②社会文化背景不同,儿童心理年龄特征不同。③同一社会文化背景,教育条件不同,儿童发展也不同。(2)生理成熟是心理发展的基本前提。

第7题:

现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的()。

A阶段性

B可变性

C稳定性

D整体性


B

第8题:

儿童年龄特征的稳定性和可变性都是( )。A.绝对的B.相对的C.恒定的D.本质


正确答案:B
儿童身心发展受遗传和环境双层作用,发展顺序呈现不平衡性,一方面不同能力发展的不平衡,另一方面是不同阶段发展的不平衡,其稳定性只是相对的。 

第9题:

简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的含义。


正确答案:在一定社会和教育条件下,儿童心理年龄特征具有一定的稳定性。如阶段的顺序,每个阶段的变化过程和速度,大体上都是稳定的、共同的。可变性是指由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同,因而在儿童心理发展的过程和速度上,彼此之间可以有一定差距,即可变性。

第10题:

在下列描述中,对儿童心理发展描述错误的是()。

  • A、年龄特征是绝对稳定的
  • B、年龄特征可以随意可以改变
  • C、稳定性和可变性是辩证统一的
  • D、年龄特征可以跳跃发展

正确答案:A,B,D