下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）。

正确答案：

参考答案：同时检查和治疗性伴侣

参考答案：D

正确答案：C
A错误，未在前诉中主张精神损害赔偿，判决生效后又基于同一侵权事实起诉精神损害赔偿，人民法院不应当受理，B错误，不受理是针对原告而言，C正确。D项中应判决驳回其诉讼请求，而非裁定驳回起诉，D错误。

参考答案：标题栏可用于退出浏览器

参考答案：立克次体病是由立克次体科，柯克斯体科，巴通体科中的多个属、种的病原微生物引起的感染病

参考答案：一个资源块RB频域上固定为180KHz，可以是12个15kHz的子载波也可以是24个7.5kHz子载波，时域上为0.5ms，即一个时隙

正确答案：
（一）优等生：优点：理想远大，品质优良，聪明好学，成绩优秀，自尊自信，好胜心强，意志坚定，习惯良好。不足：一是容易生产优越感，二是容易滋长自满情绪，三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。教育：严格要求，防止自满；不断激励，提高抗挫折能力；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，带动全班。
（二）中等生：分三类：一是思想基础较好，想干而又干不好的学生；二是甘居中游的学生；三是学习成绩不稳定的学生。
特点：一是信心不足，二是表现欲不强。教育：首先，重视对中等生的教育。既要抓两头，也要抓中间，努力使中间因素向积极的方向转化。其次，根据中等生的不同特点有的放矢的进行个别教育。对第一类学生，主要解决方法问题；第二类学生，主要解决动力问题，第三类学生，主要解决非智力因素。第三、给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。
（三）后进生：特点：求知欲不强，学习能力较低；自卑复杂感强；缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力；多疑心理和逆反心理严重；意志薄弱，没有良好的学习习惯。教育：关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药；对后进生的教育要持之以恒。

参考答案：A

正确答案：D
批复是用于答复下级机关请示事项的下行文，故A项错误。批复具有被动性，针对下级机关报送的请示事项予以明确答复，不涉及其他问题，故B项错误。批复的意见应当是明确、具体、可行，故C项错误。