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班主任是班级德育工作的（）。A、设计师B、指导者C、实施者D、提升者

题目

班主任是班级德育工作的（）。

  • A、设计师
  • B、指导者
  • C、实施者
  • D、提升者
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题：

班级组织的设计者和指导者是( )。

A.班主任

B.班委会

C.任课教师

D.班长


正确答案：A
班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。班主任是班级组织的设计者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带.是沟通学校、家长和社会的桥梁。

第2题：

班主任的角色包括

A.学生成长的关护者
B.学生发展的指导者
C.学生班级的领导者
D.学生学习的决定者

答案：A,B,C
解析：
结合班主任的工作内容进行理解，并结合实际，可知，班主任要关护学生成长；引导指导学生的发展；是班级管理的领导者，等等。但是即使是班主任也不能决定学生的学习，学生才是学习的主体，D选项是原则性的错误。

第3题：

《中小学班主任工作规定》进一步确定了中小学班主任的角色,这些角色是:()

A.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者

B.班主任是中小学生思想道德建设的铸造者

C.班主任是班级文化的组织者

D.班主任是班级日常工作的管理者

E.班主任是中小学生家校沟通的桥梁

F.班主任是中小学生的人生导师

G.班主任是班级群体组织的领导者

H.班主任是中小学生健康成长的引领者


答案：AFH

第4题：

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（）。

  • A、领路人
  • B、管理者
  • C、人生导师
  • D、班级家长

正确答案:C

第5题：

据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了()。

A.班主任是学生全面发展教育的实施者
B.班主任是班级活动的管理者
C.班主任是班级各种教育力量的协调者
D.班主任是班级普通的一员

答案：C
解析：
【知识点】班主任的角色
班主任是各科任教师与班级学生关系的协调者。为了使班级教育效果得到优化，班主任必须定期组织科任教师进行教育会诊。帮助科任教师了解认识班级和学生.杨老师的做法体现了班主任扮演协调者的角色。

第6题：

下列对班主任角色理解不正确的选项是（）


A.班级的教育者

B.班级的决策者

C.班级的组织者师

D.班级的指导者师

答案：B
解析：

第7题：

关于班主任的角色，下列说法错误的是（　　）。

A.班主任是班级活动的管理者
B.班主任是学生全面发展教育的实施者
C.班主任是班级各种教育力量的协调者
D.班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色

答案：D
解析：
班主任是班级普通的一员，“普通”意味着班主任在履行班级义务时，不能也不应该享受特权，他必须像其他成员一样带头维护班级的荣誉，积极参加班级的活动，模范遵守班级的规定等。

第8题：

小学班级管理的教育管理特点是()。

A、小学班主任是小学生进行组织生活学习的指导者

B、小学班主任要根据小学年段的特点类实施组织领导

C、以教育促进班级管理

D、注重行为管理的教育性功能


参考答案：CD

第9题：

班集体的组织者、教育者和指导者是（）

A教导处人员

B校长

C班级干部

D班主任


D
略

第10题：

班主任在班级德育工作中的作用和地位？


正确答案: （1）班主任的素质决定班级德育工作的质量。
（2）班主任是班级德育工作的设计师。
（3）班主任是班级德育工作的落实者。
（4）班主任是班级德育工作经验的提升者。
（5）班主任是学生品德效仿的榜样。
（6）班主任是沟通家庭德育、学校德育和社会德育的桥梁。

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