以下属于班级授课制优越性的有( )。

题目

以下属于班级授课制优越性的有( )。

  • A、高效性
  • B、循序渐进性
  • C、实践性强
  • D、教师发挥主导作用
参考答案和解析
正确答案:A,B,D
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相似问题和答案

第1题:

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。


正确答案:×
分组教学与班级授课制比较有其优点,但是也有一定的缺点,如分组教学在管理上不如班级教学的管理方便,从而增加了管理的难度。所以不能说分组教学就比班级授课制优越

第2题:

班级授课制(班级上课制)


正确答案:

第3题:

班级授课制有什么意义?

 


班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一个班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学组织形式。其意义在于:
  (1)有利于发挥教师的主导作用,提高教学效率。一个教师可以在同一时间内面对几十个学生施教,使学生获得统一的系统的知识,经济有效地大面积培养人才。
  (2)班级授课制有利于学生社会化,又能促进学生互相启发,相互帮助,发挥集体教育作用。
  (3)有利于严格管理教学,使教学有目的有计划地进行,提高教学质量。

第4题:

简述班级授课制的优越性。


正确答案:
35.(1)有利于大面积培养人才,提高教学效率
(2)有利于充分发挥教师的主导作用
(3)有利于学生系统知识的掌握
(4)有利于发挥班集体的教育作用

第5题:

简述班级授课制的优越性与局限性。


正确答案:班级授课制的优越性主要体现在四个方面:(1)有效地扩大了教育规模,促进了学校教育的普及。(2)有利于学生获得系统的科学知识。(3)有助于教师充分发挥主导作用。(4)有利于学生之间的相互切磋、交流。班级授课制的局限性主要体现在四个方面:(1)不利于对学生因材施教,难以照顾学生的个别差异。(2)在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。(3)以“课”为基本的教学活动单位,某些情况下会割裂内容的整体性。(4)缺乏真正的生生之间的合作。

第6题:

以下属于班级授课制优越性的有( )。

A.高效性

B.循序渐进性

C.实践性强

D.教师发挥主导作用


正确答案:ABD
班级授课制缺乏实践性,这是它的弊端之一。

第7题:

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,r因此比班级授课制优越。( )


正确答案:×
分组教学有其优点同时也有一些较严重的问题,见教学组织形式章节。

第8题:

简述班级授课制有哪些优点?


正确答案:
(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量;
(2)有利于大面积培养人才;
(3)有利于系统知识的传授;
(4)能充分发挥教师的主导作用。

第9题:

请列举班级授课制的优越性。


正确答案:
(1)大规模地面向全体学生进行教学,提高了效率。
(2)能保证学习活动循序渐进,并使学生扎扎实实、有条不紊地获得系统的科学知识。
(3)能保证教师发挥主导作用。
(4)把教学内容及活动加以有计划地安排,特别是通过课的体系、分工合作,从而实现教学的高速度。
(5)学生之间互相观摩、启发、切磋、砥砺。
(6)它在实现教学任务上比较全面,从而有利于学生多方面的发展。

第10题:

下列属于班级授课制优越性的有( )。

A.实践性强
B.教师发挥主导作用
C.循序渐进性
D.高效性

答案:B,C,D
解析:
班级授课制可以大规模地、高效地向全体学生进行教学。一位教师可同时教许多学生,从而扩大了一个教师的教学能量。有助于提高教学效率。班级授课制以“课”为教学活动单元,从而保证学习活动循序渐进,同时可以使学生获得系统的科学知识。班级授课制还能充分发挥教师的主导作用。