学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。

题目

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第1题：

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（）。 A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行 C．以意为开端，意、知、情、行 D．视具体情况，可有多种开端

正确答案：D
【考查要点】本题考查的知识点是“德育过程”，这部分知识需要考生理解。
【名师详解】对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。根据具体
情况，从哪一个开始都可以，可有多种开端。

第2题：

关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

答案：C

解析：

关于德育规律的描述，A、B、D项均是正确的，德育过程是一个反复曲折的过程，而不是一个长期直线提高的过程。

第3题：

德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D．视具体情况，可有多种开端

正确答案：D

第4题：

构成学生思想品德的因素包括（）。

A、知
B、情
C、意
D、行

正确答案:A,B,C,D

第5题：

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。

A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D、视具体情况，可有多种选择

正确答案:D

第6题：

思想品德教育过程的根本目的是促使学生( )

A．由知到行的转化

B．由知到情的转化

C．由知、情到意、行的转化

D．由行到知的转化

正确答案：A
A
[解析] 知、情、意、行四个要素构成了思想品德的基本结构。一般来说，学生思想品德的形成是按知、情、意、行顺序进行的，知是基础，行是结果，情、意是催化剂。

第7题：

学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是相互作用、缺一不可的，其中关键的因素是（）。
A.知 B.情 C.意 D.行

答案：A

解析：

【考查要点】本题考查的知识点是“学生品德的发展”。
【名师详解】一个人的品德是由思想品德方面的知、情、意、行四个心理要素构成，德育就是培养学生的知、情、意、行的过程。一般说，知是情的基础，情又影响知的提高，行是知、情、意的外部表现，知是行的先导，行是知的目的。因此，我们实施德育要知行统一，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。

第8题：

在知、情、意、行四个德育环节中，__________是基础，__________是关键。（）

A．知情

B．知行

C．意行

D．知意

正确答案：B

第9题：

关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。

A、德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程
B、德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C、德育过程是一个长期直线提高的过程
D、德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程

正确答案:C

第10题：

德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到（）、（）、（）、（）。

正确答案:晓之以理；动之以情；持之以恒；导之以行

学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须

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