张晓(化名)是来自农村的一名高三学生。父母都是老实农民,他们天天含辛茹苦地劳作,想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习条件。张晓非常懂事,学习刻苦,成绩优异,他想考上一所好的大学,以回报父母。但是,随着高考的临近,张晓的成绩却急剧下滑,平时会做的题,在考试中也会出错。晚上,他常常辗转反侧,难以入眠,好不容易睡着了,还会半夜惊醒。王宏业(化名)是一名城里的高三学生,自小家境殷实,父母对他关爱有加,爷爷奶奶更是把他的生活照顾得无微不至,家人对他的各种要求都尽量满足。他在学习上微小的进步也会让父母欣喜若狂,同时给予他各种奖励,在低年级,王宏业的学习还较好,但是,随着年级的升高,他对学习越来越不感兴趣,对父母的各种奖励也没有了兴趣,学习成绩越来越不理想。高考临近了,但他一点也不紧张,上课时往往心猿意马。请从学习动机角度分析这两名学生临近高考时出现不同状态的原因,并论述应采取的教育策略。
第1题:
清河二中的张校长说:“高三学生从前的那种勤奋学习的精神越来越不多见了,因为我发现目前在我们学校中,高三学生起早摸黑学习的人越来越少了。”
张校长的论证基于以下哪项假设?( )
A.现在的高三学生需要从事的校外活动越来越多
B.对于高三的学生来说,只有起早摸黑才能确保学习成绩好
C.高三学生是否起早摸黑学习是评价他们勤奋与否的一个重要标准
D.清河二中的高三学生学习不勤奋是由于没有好老师
第2题:
小张是来自农村的一名初三学生。父母都是老实农民,他们每天含辛茹苦地劳作,想尽最大的努力为小张提供好一点的学习条件。小张非常懂事,学习刻苦,成绩优异,他想考上一所好大学,以回报父母。但是临近考试时,小张成绩却急剧下滑,平时会做的题,在考试中也会出错。
问题:
从学习动机角度分析小张在临近考试时出现状况的原因,并论述教师应采取的教育策略。
第3题:
.清河二中的张校长说:“高三学生从前的那种勤奋学习的精神越来越不多见了,因为我发现目前在我们学校中,高三学生起早摸黑学习的人越来越少了。”
张校长的论证基于以下哪项假设?()
A. 现在的高三学生需要从事的校外活动越来越多
B. 对于高三的学生来说,只有起早摸黑才能确保学习成绩好
C. 高三学生是否起早摸黑学习是评价他们勤奋与否的一个重要标准
D. 清河二中的高三学生学习不勤奋是由于没有好老师
C[解析] 张校长的论证正是基于“高三学生是否起早摸黑学习是他们勤奋与否的一个重要标准”,C项为正确答案。
第4题:
案例:
希望中学位于城乡接合部,该学校内有一批农民工子女,他们分布在不同的班级。这些学生对于自己来自农村和父母的打工身份比较敏感,出现了不同程度的自卑心理,因而他们很少和城里的学生交往。由于教学方式、生活环境的差异也导致他们在学习上遇到了很大的困难。学校社会工作者了解到后,准备开始介入。
问题:
1.学校社会工作对象包括哪些特殊群体的学生?
2.假如你是学校的社会工作者,针对这批特殊的群体开展服务,应该怎么介入?
1.
学校社会工作除了满足所有学生的一般需要以外,还必须满足部分学生的特殊需要,包括学业困境学生、人际关系困境学生、家庭生活困境学生、心理状况困境学生和特殊行为群体学生。
(1)学业困境是指学生的学业成绩没有达到学习上期待达到的标准。在学校中,遭遇学业困境的学生容易衍生出情绪困扰、行为偏差和社会适应不良等问题。
(2)人际关系困境是指在交流过程中渴望与人沟通、得到别人理解却因为种种原因难以实现的一种状态。
(3)家庭生活困境学生主要指家庭贫困和特殊家庭的学生,包括低保家庭、单亲家庭、再婚家庭、服刑人员家庭、残疾人家庭等。
(4)心理状况困境是指在学校产生沮丧、压抑、冷漠、嫉妒、焦虑、孤独和浮躁等。
(5)特殊行为群体学生主要是指有暴力倾向、网络成瘾或者违纪的学生。这里所说的暴力倾向主要指校园暴力,即发生在校园内的攻击行为,并重点关注针对在校师生实施的身体的和心理的暴力行为。网络成瘾是指由于对互联网络过度依赖而导致的一种心理异常症状以及伴随的一种生理性不适。学生的违纪行为主要包括逃学行为、抽烟喝酒等。
2.
针对农民工子女这一特殊的学生群体,学校社会工作者可以从以下几个方面开展工作:
(1)通过个案会谈给予情感支持。学校社会工作者可以采用个案会谈的方式,通过适当的感情介入与情感支持,帮助这些特殊的学生表达心声、宣泄负面的情绪;通过接纳、尊重、理解等工作技巧,帮助他们克服自卑的心理,增强自信心,发现自己的能力和资源;通过必要的互动练习或行为表演,使学生提高与人沟通、人际交往的技术、技巧,恢复勇气。社会工作者还要鼓励父母多与学生沟通,增进亲子关系。
(2)通过小组工作方法发展支持系统。通过自愿的方式把农民工子女组成一个互助小组,增强他们的沟通,让他们相互支持、相互学习,共同探讨解决问题的办法。在小组中,积极挖掘学生的内在潜力,鼓舞他们的生活勇气,使他们看到家庭和自身的资源。采用小组工作的方法.在不同的班级中组织城市的学生志愿者与学习有困难的农民工子女结对子,帮助他们解决在学习中遇到的问题,也可以借此机会增进城里的孩子和农民工子女相互间的了解,优势互补,增进友谊。
(3)挖掘社会资源,形成宏观社会支持系统。学校社会工作者要加强与学生家庭居住社区的联系,充分利用社区资源帮助家长关心照顾子女,给予生活和学习上的支持,缓解经济压力。针对有特殊需求的学生,社会工作者还要积极主动联结民政部门、相关社会机构或社会团体的资源,解决其困难。
(4)增强学生自信,激发学生潜能。学校社会工作者可以鼓励农民工子女以积极的心态看待自己,要善于发现自己的优势,让他们看到家庭困难既是挑战也是机遇,要激发他们学习的动力和激情,帮助他们融入新的学习和生活环境。
【提示】本题考点是学校社会工作中满足部分学生特殊需要的学校社会工作,以及为满足这些需要的主要服务策略。
第5题:
第6题:
在Word文档中,学生“张小民”的名字被多次错误地输入为“张晓明”、“张晓敏”、“张晓民”、“张晓名”,纠正该错误的最优操作方法是:
A)从前往后逐个查找错误的名字,并更正。
B)利用Word“查找”功能搜索文本“张晓”,并逐一更正。
C)利用Word“查找和替换”功能搜索文本“张晓*”,并将其全部替换为“张小民”。
D)利用Word“查找和替换”功能搜索文本“张晓?”,并将其全部替换为“张小民”。
第7题:
第8题:
张某夫妻因婚后数年未生育,并于1982年由他人介绍,从方某夫妻处收养方晓(3周岁)为养子,并于1984年生育一女张楠。2006年张楠大学毕业任职于某事业单位,张某夫妻亦先后从工作单位退休。方晓成年后不务正业,打架斗殴,长期因生活琐事无端打骂张某夫妻。迫于无奈,张某夫妻于2008年7月向人民法院提起诉讼,请求解除与方晓的收养关系。关于解除收养关系的后果,下列选项正确的有()
A.收养关系解除后,方晓与张某夫妻的父母子女关系以及方晓与张楠的兄妹关系即行消除
B.收养关系解除后,方晓与张某夫妻的父母子女关系即行消除。因张楠已成年,方晓与张楠的兄妹关系是否消除,由方晓与张楠协商确定
C.收养关系解除后,方晓与其生父母及其他近亲属的权利义务关系自行恢复
D.收养关系解除后,方晓与其生父母及其他近亲属的权利义务关系是否恢复由双方协商确定
第9题:
第10题: