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马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映

题目

马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。

  • A、疏导
  • B、因材施教
  • C、导向性
  • D、尊重学生与严格要求相结合
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第1题：

马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是_____________。


正确答案：
尊重学生与严格要求学生相结合

第2题：

苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。（ ）


正确答案：√
略。

第3题：

马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（ ）。

A．疏导原则

B．因材施教原则

C．导向性原则

D．尊重学生与严格要求学生相结合原则


正确答案：D
马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。

第4题：

马卡连柯提出“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）原则。
A.疏导
B.因材施教
C.导向性
D.尊重学生与严格要求相结合


答案：D
解析：
尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖 与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。人 都是有自尊心、自觉能动性和荣誉感的。只有人格和能力受到尊重信任，其主动性、积极性和创造性才能 充分发挥。在社会主义条件下，每个人的权利和能力都应得到尊重。对于发展中的青少年来说，教师更 应该关爱和尊重他们。但尊重学生并不意味着应放松对学生的要求而娇宠护短、溺爱学生。相反，教师 应严格要求学生，这包含了对学生未来发展的高度信赖，真正体现了对学生的尊重。苏联教育家马卡连 柯也说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”故正确答案为D。

第5题：

马卡连柯提出：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话反映了德育的（ ）。

A.疏导原则 B.德育途径 C.德育方法 D.德育模式


答案：D
解析：
这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

第6题：

马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ） 。

A．疏导原则

B．因材施教原则

C．导向性原则

D．尊重学生与严格要求相结合原则


正确答案：D
这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

第7题：

提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”的教育学家是（ ）。 A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．马卡连柯


正确答案：D
【考查要点】本题考查的知识点是“苏联的德育理论和当代西方道德教育思想”。
【名师详解】“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，这是马卡连柯的基本教育原则。本题正确答案为D。

第8题：

马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是__________。


正确答案：
尊重学生与严格要求学生相结合

第9题：

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。
A.马卡连柯
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.麦克费尔


答案：A
解析：
苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”

第10题：

马卡连柯提出“要尽量多地要求—个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的()。


A.疏导原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.尊重学生与严格要求相结合原则

答案：D
解析：
严格要求和尊重学生的原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

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