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培养学生对已有文化批判性思考的能力和创造新文化的能力，是实现学校

题目

培养学生对已有文化批判性思考的能力和创造新文化的能力，是实现学校（）功能的最根本的方面。

  • A、继承文化
  • B、更新文化
  • C、传承文化
  • D、保存知识
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第1题：

学校美育最高层次的任务是 （ ）

A、 提高学生感受美的能力

B、 培养学生鉴赏美的能力

C、 形成学生创造美的能力

D、 开拓学生理解美的能力


正确答案：C

第2题：

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。

A.杨老师注重培养学生独立思考能力
B.杨老师注重培养学生自我评价能力
C.杨老师注重培养学生创新求异能力
D.杨老师注重培养学生批判思维能力

答案：B
解析：
题于中的杨老师在学生指出自己的错误之后，没有批评或故意掩饰，而是表扬学生善于思考，说学生具有质疑精神，这其中包含了对学生独立思考、创新求异、批判思维的鼓励。学生自我评价能力在此没有体现。

第3题：

21世纪学习框架中提到的学习与创新能力包括以下哪几部分能力?()

A.信息素养

B.批判性思考和解决问题能力

C.沟通与协调能力

D.社交与跨文化交流能力

E.创造与革新能力

F.媒体素养


答案：BCE

第4题：

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（　　）。

A 、 杨老师注重培养学生的独立思考能力
B 、 杨老师注重培养学生的自我评价能力
C 、 杨老师注重培养学生的创新求异能力
D 、 杨老师注重培养学生的批判思维能力

答案：B
解析：
题于中的杨老师在学生指出自己的错误之后，没有大发雷霆或故意掩饰，而是表扬学生善于思考，说学生具有质疑精神，这其中包含了对幼儿独立思考、创新求异、批判思维的鼓励。幼儿自我评价能力在此过程中没有体现。

第5题：

普通中学主要通过提高学 生_ 的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力等三个方面来实现美育的。


答案：感受美,
解析：

第6题：

学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?()

A.培养和提高学生感受美的能力

B.培养和提高学生鉴赏美的能力

C.培养和提高学生表现美、创造美的能力

D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力


正确答案：ABCD

第7题：

学校美育的基本任务是培养和提高学生（ ）。
A.感受美的能力 B.鉴赏美的能力
C.表现美的能力 D.创造美的能力


答案：A
解析：
学校美育的基本任务是培养和提高学生感受美的能力。

第8题：

高雅文化的美育途径()。

A、引导学生充分领会高雅文化的批判性意蕴，增强对各种现实问题的认识能力和探索能力

B、引导学生领略高雅文化独创性的艺术价值，提高其创造性思维的能力

C、学习其个人化的创作

D、学习其探索性文本


参考答案：AB

第9题：

课堂上，杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。

A、杨老师注重培养学生独立思考能力
B、杨老师注重培养学生自我评价能力
C、杨老师注重培养学生创新求异能力
D、杨老师注重培养学生批判思维能力

答案：B
解析：
杨老师对于学生指出的错误，没有恼怒，而是表扬其善于思考，具有质疑精神。这说明杨老师注重培养学生的独立思考能力、创新求异能力和批判思维能力。

第10题：

班级管理的根本目的是（）。

  • A、实现教育目的
  • B、发展学生智力
  • C、培养创造能力
  • D、发掘学生特长

正确答案:A

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