大学生的学习动机有什么特点？

题目

大学生的学习动机有什么特点？

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第1题：

简述当代大学生学习动机的特点。

答案：

解析：

学习动机是指学生个体内部促使其从事学习活动的驱力。对当代大学生的学习动机做过调查结果表明，大学生的学习动机多种多样，概括起来有以下特点：
（1）学习动机的多元性
（2）学习动机的间接性
（3）学习动机的社会性
（4）学习动机的职业化

第2题：

联系实际谈谈如何激发大学生的学习动机。

答案：

解析：

（1）使学生明确学习的目的和意义，确立合适的学习目标。
（2）创设问题情境，实施启发式教学。
（3）根据作业难度，恰当控制动机水平。
（4）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
（5）利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛。
（6）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
（考生可联系教学实际展开论述，言之有理即可。）

第3题：

学习的内部动机和外部动机有什么关系?

正确答案：
根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指南个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的。外部学习动机的实质仍然是一种学习的内部动力，我们在教育过程中强调内部学习动机，但也不忽视外部学习动机的作用。教师应一方面逐渐使外部动机转化成为内部动机，另一方面又应利用外部动机使学生已经形成的内部动机处于持续的激起状态。

第4题：

如何激发大学生学习动机。

正确答案: 1、创设问题情境，启发式教学；
2、根据作业难度，控制动机水平
3、利用信息反馈，进行奖惩；
4、利用竞争意识；
5、正确指导归因。

第5题：

结合大学生学习动机特点，试论述如何激发大学生学习动机？

答案：

解析：

答：（1）大学生学习动机的特点包括：①学习动机的多元性；②学习动机的复杂性；③学习动机的见接性；④学习动机的社会性；⑤学习动机的职业性。
（2）学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来，即由潜在状态转化为活跃状态，成为学习活动中的积极因素。为了激发大学生的学习动机，促进大学生的学习效果，需要采取一定的方式，把已经形成的学习需要，由潜入状态转入活动状态，使之成为实际而持续地推动其努力学习的内在动力，朝着成才的目标前进。维持我们要做到：①创设问题环境，实施启发式教学；②增强学习材料的科学性

第6题：

大学生的主导性学习动机有（）

答案：

解析：

求知探索的动机，友情交往的动机，成就建树的动机、自尊自主的动机。

第7题：

结合教学实际，阐述激发大学生学习动机的主要措施。

答案：

解析：

（1）使学生明确学习的目的和意义，确立合适的学习目标。
（2）创设问题情境，实施启发式教学。
（3）根据作业难度，恰当控制动机水平。
（4）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
（5）利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛。
（6）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
（考生可联系教学实际展开论述，言之有理即可。）

第8题：

什么是学习动机?学习动机的种类有哪些?

答案：

解析：

学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。根据不同的标准可把学习动机分类为：
(1)根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的学习动机与低级的学习动机。
(2)根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
(3)根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。

第9题：

下面心理学研究中属于实验研究的是

A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究
B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究
C.大学生学习动机水平研究
D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

答案：B

解析：

心理学实验是根据研究目的，有计划地控制或操纵某些变量，创设一定的情境，以探求某种心理现象的原因、发展规律的研究方法。本题中，只有B选项操纵了自变量，因此属于实验研究。

第10题：

大学生学习有何特点？

正确答案: 1、内容方面：专业程度高；实践知识多；内容高层次性；
2、方法方面：自学为主；学习的独立性、批判性、自觉性；学习形式多元化。

大学生的学习动机有什么特点？

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