基于学科组织建制推进高等学校的科学研究具体体现在（）
第1题：
A、《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》
B、《关于增加全国重点高等学校的决定》
C、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》
D、《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》
第2题：
第3题：
国家( )高等学校之间、高等学校与科学研究机构以及企业事业组织之间开展协作，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。
A、指导
B、规范
C、限制
D、鼓励
第4题：
高等学校的学术属性体现在哪些方面（）
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
高等学校设立学术委员会，其主要职能是( )
A、审议学科、专业的设置;
B、聘任与解聘教师
C、审议教学、科学研究计划方案
D、评定教学、科学研究成果等有关学术事项
第9题：
基于学科核心素养的教学，首先要理解学科核心素养的概念内涵、学科价值、学生表现、具体内容、阶段水平。
第10题：
哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。