组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段;另一方便是对()等因素最优化的组合形式。A、教材B、教具C、教学理念D、教学方法E、教学形式

题目

组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段;另一方便是对()等因素最优化的组合形式。

  • A、教材
  • B、教具
  • C、教学理念
  • D、教学方法
  • E、教学形式
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第1题:

教学策略是再教学目标确定之后,根据拟定的教学任务和学生特征,有针对性地选择与组合相关的()。

A.教材内容

B.教学内容

C.教学组织形式

D.教学过程

E.教学方法和技术

F.特定的教学方案


参考答案:A,B

第2题:

班级授课制是目前世界上普遍采用的()。

A.教学过程
B.教学手段
C.教学方法
D.教学组织形式

答案:D
解析:
班级授课制又称课堂教学,班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务。对全班学生进行连续上课的教学制度。这是目前学校教学中最基本的组织形式。

第3题:

合理的教学组织形式能够使不同的教学方法和教学手段充分发挥其效用,同时,不同的教学思想、教学原则只有具体落实到教学组织形式之中,才会形成不同特点的教学活动模式。所以教学组织形式同教学方法与教学模式有着密切的联系。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

为了达成一定的教学目标,教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为()

  • A、教学内容
  • B、教学媒体
  • C、教学形式
  • D、教学方法

正确答案:D

第5题:

构成教学过程的基本要素是()。

A.教师、学生、教学方法
B.教师、学生、教学内容
C.教师、学生、教材、教具
D.教师、学生、教学内容、教学手段

答案:D
解析:
构成教学过程的要素有许多方面,人们从不同的立场和视角进行分析,形成了不同的观点。一般认为,教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素,学生是教学过程的基本因素之一,在教学过程中处于学习的主体地位。教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介,只有通过教学内容和教学手段,才能使教和学双方发生相互作用,否则就不可能有教学过程。

第6题:

()是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构

A、教学组织形式

B、教学方法

C、教学模式

D、教学目标


正确答案:A

第7题:

为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。

A.教学方法
B.教学组织形式
C.教学过程
D.教学计划

答案:B
解析:

第8题:

教学活动中教师与学生组合的结构形式。(教师与学生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式,叫做()。

A.教学方式

B.教学策略

C.教学程序

D.教学组织形式


参考答案:D

第9题:

为完成特定的教学形式,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。

A.教学内容
B.教学方法
C.教学组织形式
D.教学策略

答案:C
解析:
本题考查教学组织形式的概念。教学组织形式就是指教学活动中师生相互作用的结构形式。

第10题:

教学策略是再教学目标确定之后,根据拟定的教学任务和学生特征,有针对性地选择与组合相关的()。

  • A、教材内容
  • B、教学内容
  • C、教学组织形式
  • D、教学过程
  • E、教学方法和技术
  • F、特定的教学方案

正确答案:A,B

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