在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。

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第1题：

生病的时候，为什么要多喝水? ( )

A、及时补充体内因体表水分蒸发和出汗造成的体内水分的丢失

B、促进体内病毒排出体外

C、多喝水能退烧

答案B

第2题：

在开展社区护理时，白女士诉其患内痔多年，经常便秘。护士对她的健康指导中，不妥的措施是( )。

A．鼓励多喝水

B．多食水果蔬菜

C．坚持每日定时排便

D．每日服用泻药

E．坚持适当体育活动

正确答案：D
解析：直肠、肛管疾病的护理措施

第3题：

在开展社区护理时，白女士诉其患内痔多年，经常便秘。护士对她的健康指导中，不妥的措施是

A:坚持适当体育活动

B:坚持每日定时排便

C:多食水果蔬菜

D:鼓励多喝水

E:每日服用泻药

正确答案：E
解析：每日服用泻药容易形成依赖，不能解决根本问题。

第4题：

某幼儿园老师发现幼儿要在不断提醒下才会去喝水，所以老师和幼儿一起开展了“多喝水，身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为什么生病”强调喝水的重要，通过开展“茶水店”游戏使幼儿在游戏中爱上喝水，生活区中教师引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间过后，老师欣喜地发现，幼儿能主动去喝水了。
请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。

答案：

解析：

由于幼儿生理、心理的发展特点，幼儿园教育要特别注重生活化，发挥一日活动的整体功能。 (1)教育生活化
生活化首先就是指教育生活化，也就是说要将富有教育意义的生活内容纳入课程领域。案例中老师发现孩子喝水少，于是开展了“多喝水，身体棒”的活动，体现了教育生活化。
(2)生活教育化
生活教育化就是将学前儿童日常生活中已经获得的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进幼儿发展。案例中教师在生活区中引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识，体现了生活教育化。
(3)发挥一日活动整体的教育功能
幼儿教育机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。案例中，教师通过情境表演、游戏以及生活区中的引导让幼儿能够主动去喝水，正是发挥了一日活动的整体功能。

第5题：

在开展社区护理时，患者诉其患内痔多年，经常便秘。护士对他的健康指导中，不妥的措施是

A、鼓励多喝水

B、多食水果蔬菜

C、坚持每日定时排便

D、每日服用泻药

E、坚持适当体育活动

参考答案：D

第6题：

护士对便秘病人进行预防便秘知识教育中，正确的内容是养成定时排便的习惯、适当下床活动、多喝水、多食蔬菜和水果。()

答案：正确

第7题：

夏天来临，有时吃几根冰淇淋都不解渴，而喝一小碗几毛钱的绿豆汤却使人神清气爽，降压生津。由此可知( )。

A．绿豆是好食品

B．夏天吃冰淇淋没有好处

C．物不在贵而在有用

D．夏天应该多喝水

正确答案：C
C【解析】冰淇淋与绿豆汤的价值相对比，可得出不一定以经济价值来肯定物质的实用价值，故选C．

第8题：

风表一定要始终与风流方向(),特别是在倾斜巷道中更要注意这一点。

A、平行

B、垂直

C、倾斜

参考答案：B

第9题：

在热带水域保持体内水分的方法是多喝水。()

参考答案：×

第10题：

出现中暑的症状时，处置不正确的是：（）。

A、多喝水
B、及时到医院就诊
C、冷敷
D、不能从事剧烈劳动

正确答案:C

在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否

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